<p class="ql-block"> 诗歌的海洋里有无数珍宝；诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。让我们一起轻叩诗歌的大门，从儿童的眼光看世界,捕捉生活的乐趣，试着仿写或创作富有童趣的儿童诗，表达我们内心的童真。</p> 我们作诗了(一) <p class="ql-block">《繁星》中诗人把繁星比作母亲、朋友，让人感到惬意温暖，也表达了诗人对大自然的热爱！这样的诗让我们沉醉，让我们兴趣盎然，我们初次轻叩诗歌的大门。</p> <p class="ql-block">长按二维码识别可欣赏我们第一次创作</p> 我们作诗了(二) <p class="ql-block">艾青的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。《绿》的学习更激起我们对诗歌创作的兴致。我们更来劲，我们再叩诗歌大门，继续我们的诗歌创作。</p> <p class="ql-block">长按识别二维码可欣赏我们第二次诗作</p> 我们作诗了(三) <p class="ql-block">俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗——《白桦》，表达了诗人叶赛宁对白桦的礼赞。这首诗总共四节，每节四行，各节偶句押韵，读来和谐回旋，朗朗上口，富有节奏感。让我们爱上了诗歌继续创作！</p> <p class="ql-block">长按识别二维码可欣赏我们第三次诗作</p> 诗歌共学共创 <p class="ql-block">《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">诗人为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。</span> “泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。</p> <p class="ql-block">轻叩诗歌的大门，课堂上，我们共学共创。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">课下我们自己创意给自己的诗歌配画。请欣赏我们的作品！</span></p> <p class="ql-block">轻叩诗歌的大门</p><p class="ql-block">我诵我诗。</p>