同课同台显教艺，异构异思展风采——蒙阴县青年教师提高班暨张富荣名师工作室同课异构研讨会心得

甜甜的糖

老师

学生

分数

同课

理解

张富荣

青年教师

执教

教学

异构

2021年4月23日，教研员，青年教师提高班成员，名师工作室成员，齐聚金基希望小学，参加《同分母分数加减法》同课异构研讨会。

活动开展之前，张富荣校长就提前在群里发出召军令，呼吁老师们积极参与，成长自己。中途也暖心提醒参加的老师好好备课，小组认真磨课。

组织一次活动很不容易，会耗费大量的人力物力财力，感谢金基希望小学提供学习的场所，感谢教研室王鑫主任的组织，感谢张富荣校长的默默付出，感谢讲课老师给我们带来的启发。这次研讨一共五节课，授课教师同课不同构，导课形式多样，显现教师各异风采。“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。

每位参与老师也是带着任务进行听课，1+3+3模式，让老师们听的更认真，更加深思考，不断反思。

第一节，是年轻的贾老师执教的，贾老师娓娓道来，不急不躁的沉稳教学风格，让学生在轻松中学得新知。教学步骤完整，学生学有所获。课前通过七上八下的心情，引出分数八分之七，慢慢引导研究分数加减法。年轻教师，却有深厚的教育功底。

第二节课，是唐老师执教的，唐老师精熟的教学方法，深入把握教材，仔细分析教材，教学目标明确，并且顺利实现教学目标，突出了重点，突破了难点，教学设计完整，教学严谨。通过一张纸，对折对折再对折，让学生直观感受同分母分数。在教授新知时，语言规范，强调“一张饼和一块饼”的区别，让学生充分理解，一块是一张的几分之几，讲清了算理，也就学会了算法。这节课，学生的语言表达能力也很强，思路清晰，表达透彻，让学生理解并会表达，我觉得这就是教学目标达成了。

第三节是司老师执教的，结合世界读书日，利用一字诗，理解“1”的含义。关于1，让学生充分发挥想象，并用1创造分数。学生生成的阶段，不仅可以借助图形，还可以用语言，不仅可以借助圆，还可以借助正方形等等。课堂结尾还用到了杨辉三角，扩展了学生的数学文化。整节课，让学生经历了猜想，验证，结论，教会学生解决问题方法，培养了学生解决问题的能力。

三位老师讲完结束，接着进行说课环节了。三位老师从不同角度解说自己的课堂，并且把设计目的，目标达成情况跟大家一起分享，让老师们更加深入了解了三位老师对于本节课的设计理解。

下午第一节是李媛老师执教的。李老师也是用一张纸，通过撕，对折让学生理解分数单位相同的数。整节课，李老师评价学生语言丰富，有针对性，增加了学生的学习积极性。

最后一节课是王根老师执教的，王老师直接写出分数，后来借助图形，让学生思考为什么？学生在经历讨论探究的过程，得出结论。王老师又通过易错点，让学生巩固理解，单位1的重要性。课件设计新颖，通过一棵大树，加深理解单位“1”。渗透了数形结合思想，让学生把抽象的问题变得具体，更容易理解。

课后，两位老师也针对自己的课堂进行了说课，反馈了预设和生成之间的问题，并且提出了自己的疑问。

研讨接近尾声了，王鑫主任对青年教师提出自己的鞭策和鼓励，既对青年教师充满了期待，也对老师们提出了严格的要求。机遇＋努力＝成功，二者缺一不可。

会议最后，张富荣校长做总结发言，鼓励每一位老师，成长是自己的事，你不逼自己一把永远都不知道自己有多优秀，给了老师们很大的鼓舞。春暖花开的日子里，举办一次研讨会，相信这次活动，也一定像春天的花草树木一样，正能量在心里生根，成长在心里发芽，在教育的春天里，每位老师都会成长为自己想成为一棵参天大树，一朵鲜花，亦或一棵草。成长为自己想要的样子。