我们在春天里

白茶

阳光明媚，春意浓浓！ 春天带着绿色的气息向我们走来…… 让我们一起跟随着“春”的步伐，牵着“春姐姐”的手，“解锁”春天里的“小确信”。 春天在发现的眼睛里 　　春天，是悄然从花盆里长出的新芽、从花苞里绽放的花朵；是窗外枝丫拂面的新绿、跳跃歌唱的鸟儿……一起来瞧一瞧孩子们眼中的春天吧！佑佑：春天是暖洋洋的风。琪琪：春天是香香的花儿。萱萱：春天是嫩嫩的小芽苞。锦然：春天是嬉戏打闹的小鱼儿。梓墨：春天是快乐的旅行。函函：春天真像个魔术师，很多地方都变得不一样了。源源：春天还有其他的变化吗？ 　　原来春天在孩子眼里中是诗意般的存在，那么春天还会有哪些变化呢？基于孩子们的兴趣，一场关于“春”的探讨就这样展开了…… 　　陈鹤琴先生说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界。”春天的到来给万物带来了生机，给大家带来了活力，让我们一起融入大自然去倾听春天的声音，追逐春天的脚步，赴一场与“春”的约会…… 春天在快乐的春游里 　　户外那么大，什么样的地点适合春游呢？ 金钰：我觉得要找一个干净、比较大的地方，这样才适合所有的小朋友游戏。家崧：要找一个远离大马路的地方，这样比较安全。小懿：我觉得找的地方不能离学校太远了，要近一点。婷婷：我觉得需要找一个有花、有草的地方，那样我就可以写生了。孩子们归纳出春游地点五要素：有花、有草、地方大、干净、远离马路。 1.确定春游地点 　　春游的地点到底可以安排在哪里？经过讨论，孩子们决定邀请爸爸妈妈一起在学校附近寻找地点。 　　大家分享自己收集到的信息，通过投票确定春游地点。 2.制定春游路线 　　通过大家的分享介绍，最终确定了春游地点：蒋墅度假农庄，可是这个地方在哪里？我们怎么去呢？依延：这个地方我知道，首先要经过一个红绿灯，然后直走三个路口，最后转弯直走就到了。睿博：不对，这个地方我奶奶上次带我去的，不是你说的这个路线。应该拐三个弯，经过一个村庄就到了。宇轩：哎呀，这到底在哪里？他们说的都不一样，我们到底怎么去呀？素华：我们之前也设计过路线图，可以利用箭头来标记路线，这样我们就可以沿着路线图找到春游地点啦。 3.确定春游时间 地点和路线都已经确定好了萱萱：老师，我们明天去春游吧！函函：我妈妈说明天有雨，而且很冷。我认为不太适合春游，我觉得还是再等等吧。育婕：那我们什么时候才能去春游呢？素华：要等一个不下雨，天气暖和的时候去。于是大家决定通过网络、电视等方式了解天气情况，并利用天气符号进行记录。 4.准备春游物品 　　大家通过观察、记录天气变化，确定了春游时间。颖颖：我们去春游需要带什么东西吗？睿博：我们一定要带水和一些点心。昊隆：我们要带水果和巧克力补充能量。依延：我们可以把要带的东西记录下来，这样准备起来比较快。大家觉得这个主意不错，于是开始制定春游物品清单！ 大家的物品清单内种类多、数量多……萱萱：我们真的需要带这么多东西吗？辰辰：东西太多我们背不动。函函：我觉得我们只要带一些必须用品就可以了。那哪些东西是必须用品呢？大家展开了激烈的讨论…… 　　孩子们通过小组讨论交流，进一步将物品进行合理取舍，接着孩子们将计划表进行了第二次修改。 　　孩子们根据自己制定的物品清单，进行购买、整理！ 5.春游进行时 　　一切准备就绪，大家手拉着手和同伴一起去春游啦！真激动！ 　　在“春”的怀抱里有美丽的花、飞翔的风筝、尖尖的春笋，让我们用画笔留下这五彩斑斓的美好…… 　　在“春”的怀抱里大家尽情地玩：开心抱抱、击鼓传花、放风筝游戏，感受“春”带来的快乐！ 　　在“春”的怀抱里，大家围坐一起品尝着精致的美食，多么幸福啊！ 　　来吧，在“春”的怀抱里留下美美的全家福！ 　　春天里的农庄真美丽！我们也来建构一座属于我们的农庄！ 　　老师的话：孩子们在活动中不断探索、不断发现、不断揭开春天的面纱。与此同时，孩子的能力获得全面发展，也积累了相关生活经验。在认知方面，孩子们通过讨论，制定春游各类计划并实施，孩子在活动过程中不断尝试、不断探索，发现其中的秘密，从而感受春游带来的快乐。 春天在美味的野菜里 　　春回大地，春光带给大家的不仅是繁花似锦、绿草如茵，还有自然的馈赠——野菜。意晨：哇~这里长出一棵很大的草！琪琪：这才不是草，这是野菜，我们家就有。金钰：对，我奶奶就会烧这个菜的。家崧：野菜也能吃？它是什么味道的呢？果果：我也不知道啊！ 为了帮助孩子们探索新发现，年级组老师再次进行了课程审议。 1.趣识野菜 　　野菜有哪些？都长什么样？有什么用途？快来跟着孩子们一起寻找野菜的秘密吧...... 2.趣挖野菜 　　通过调查，大家了解野菜具有丰富的营养价值，不仅能食用而且有助身体健康，孩子们表示好想尝一尝野菜的味道，于是大家拿起小铲子，出发挖野菜！ 3.趣尝野菜 　　春天的美好，全在餐桌上：荠菜炒香菇，凉拌水芹，清炒马兰头……一道道美味佳肴的清香滋味扑鼻而来，大家迫不及待地品尝着野菜盛宴！ 4.趣读野菜 　　为了了解野菜更多的故事，孩子们津津有味地欣赏着《故乡的野菜》。 老师的话：陶行知先生说过要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。在本次活动中，孩子们通过在大自然中认识、寻找、学习探索野菜，使生活经验得到了提升。 春天在美好的希望里 　　俗话说：“清明前后，种瓜点豆“，正值春耕春种的大好时节！ 1.种植计划 芷琪：春天我想种棵桂花树，因为桂花很香很漂亮～可以制作成香水给妈妈。子睿：春天到了我喜欢种植玉米，因为成熟后的玉米吃上去甜甜的，香香的。睿楠：春天到了，我想种葡萄，到了夏天能结一大串一大串葡萄，送给爸爸吃，因为爸爸最喜欢吃葡萄啦！紫萱：我想种草莓，因为草莓酸酸甜甜的，长的也很可爱的，小小的一个，而且吃水果对我们身体也好! 2.种植行动 　　绿豆、黄豆、鲜花籽……不同颜色、大小的种子，都会孕育出生命力旺盛的小苗！拿上小铲子一起来播种吧！ 3.种植日记 　　大家在照顾植物的过程中，也在记录着植物的变化！ 　　老师的话：通过种植活动可以满足孩子们与绿色植物的亲密接触！让孩子们通过亲自养护、亲眼观察，亲身体验等感受劳动的快乐，在参与过程中了解植物的生长特点,养成热爱劳动、与同伴合作等美好的社会情感品质，从而激发孩子们对大自然的关爱和对生命的崇敬。 感悟春意 　　本次的春天活动，孩子们亲近了大自然里的花花草草，在真实情景中感受了春天的美景，既增长了孩子们有关植物的知识，也萌发了幼儿对于春天的喜爱和对自己生活的环境的热爱，真正做到了寓教于乐、玩中学。