<p class="ql-block">师：小朋友们好！小朋友乖！小朋友们真有礼貌！</p><p class="ql-block">生：回答</p><p class="ql-block">师：学过乘法吗？为什么背口诀？</p><p class="ql-block">师语（有没有不一样的想法、听的懂吗？）</p><p class="ql-block">师：背到头有什么疑问？</p><p class="ql-block">生：为什么没有10的口诀？（是不是好问题）</p><p class="ql-block">师的肢体语言缓解学生的紧张情绪。</p> <p class="ql-block">学生小组讨论：乘法口诀编到9够吗？</p><p class="ql-block">你举手他不举手是谁的责任，负责任的讨论起来。</p><p class="ql-block">表扬举手的勇气。</p><p class="ql-block">生：学生背不完，没学到</p><p class="ql-block">师：到底要不要编？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“我会说”--学生大声说，（不整齐）</p><p class="ql-block">20x3＝学生说一说自己的想法。</p><p class="ql-block">（骄傲的站三秒）掌声</p> <p class="ql-block">出示200x3＝</p><p class="ql-block">学生说自己的想法。</p><p class="ql-block">口诀里到底有没有200的口诀。</p><p class="ql-block">2000×3＝我们用到了哪句口诀。</p> <p class="ql-block">师：二三得六可以帮助我们计算？</p><p class="ql-block">生：</p><p class="ql-block">师：猜一猜游戏20x4＝，我们可以用哪个口诀？</p><p class="ql-block">二四得八，二表示二个十</p><p class="ql-block">师：200×7＝呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师：30x4＝要用到哪句口诀？</p><p class="ql-block">师：我会用这句口诀写出怎样的算式？</p><p class="ql-block">生：300x4</p><p class="ql-block">师：三三得九会写出怎样的算式？（聪明的同学写完第一个还想有其他可能）</p><p class="ql-block">30x3＝</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师：猜？？？3＝？借机学习33x3</p><p class="ql-block">333x3…</p><p class="ql-block">谁猜对了就把这个当做奖品送给他？</p>