<p class="ql-block"> 岁月里，静握那一丝如雨的季节：清品一杯淡淡的香茗，静读一本悠远的古卷，而独醉其中。这次跟随弋阳县的同仁们来到岳麓山下，浓郁文气的浸染让我们此行收获颇丰！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">开幕式上，岳麓区少年宫的师生用精彩的节目欢迎我们的到来，同时也是展示她们素质均衡发展的成果。之后就是为期一天半的展示课。</p> <p class="ql-block">本次培训从不同文体展现课堂，果真让我有不同的收获，更加明确了主题阅读的重要性。</p> <p class="ql-block">首先“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢了，才有可能广泛地去阅读并主动阅读。学生也只有明确了学习的主题，结合文本学方法。才能深入地去研究阅读知识，才能通过阅读找到读书的快乐。</p> <p class="ql-block">其次，主题阅读有力地开发了教材，在教材中学方法在阅读中用方法。让学生有书可读，读得全面，读得实在，借助一本书丰富阅读积累。同时它给学生提供了一种有效的阅读方法，并且让个人的兴趣阅读完成由浅入深的蜕变，达到对文学作品的阅读、理解、体会，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，多角度多方法的处理教材。</p> <p class="ql-block">主题阅读可以帮助解决学生写作素材的大问题，开拓学生思维空间，让学生在探索中发现在发现中大胆学。达到自身感受，理解，积累，审美和建构语言的能力。课堂中紧紧围绕目标，围绕语文要素展开课堂。聚焦单元主题，关注文体特点。并注重语文能力的迁移运用，体现语文主题的学习理念。在课堂上把教材有效整合，做到一课一得。合理取舍教材，突出重点。让学生充分参与学习，体现由教什么到怎么教的转变！</p>