以研促教，以研促学 —— 记桃花江镇中心学校小学数学教研组课例研讨活动

Eʟɪᴀᴜᴋ.

最美人间四月天，春光最盛，万物可爱。 为了全面提高教育教学质量，有效的将教师的理论学习与教学实践相结合，切实改进教学方法，促进教师的专业发展，以课题研究为载体，桃花江镇中心学校小学数学教研组特此开展了一周课例研讨活动。 　　本次教研活动分为两个部分：一是行程问题的课例展示。二是综合实践活动课研讨交流活动。 课例展示   第一堂课是李年终老师执教的《追及问题》。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。李老师由微课刘翔110米跨栏导入本节新课，再播放微课——警察追小偷，这个典型的追及问题为实例，在整个教学环节鼓励学生多说多练，学生们说出自己不同的想法，以达到思维的迸发。每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果特别好。   第二堂是肖纯老师的《火车过桥问题》。肖老师语言和蔼，富有很强的亲和力；教学目标具体，教学思路清晰，教学过程由易到难逐渐深入，借助生动形象的精美课件轻松的领着学生突破教学的难点，理解了火车过桥是指车头上桥到车位离桥的过程，明白了火车过桥路程是由桥长和车长组成的。整堂课学生始终在肖老师的引领下积极思考，大胆发言。肖老师通过设计形式多样的练习，进一步促进学生对新学知识的牢固掌握。 　　第三堂是肖娜老师的《狗的相遇问题》。肖老师上课思路清晰、条理清楚，语言亲切，精准，感染力强。整堂课中，紧扣教学目标，并始终贯彻“以学生为主体”的教学理念，让孩子们观看微课，激发学生的学习兴趣，引导学生找出了本课的关键：狗跑的时间等于两人相遇的时间，孩子们兴趣盎然，注意力始终聚集在课堂中，课堂极为高效，孩子们在不知不觉中就愉快地结束了整堂课，学到了新知识。 综合活动课 　　李老师这节《摆一摆，想一想》综合活动课上得非常成功。主要是通过摆圆片探索规律，重点突出，难点突破；课中能激发学生思维，重视培养学生有序地思考，按照圆片的个数，有序地摆出相关的几个数。整节课的设计是由易到难，由简单到复杂；由直观到抽象。在课堂中，带学生一步一步地进入思考，使学生学得更扎实，掌握得更牢固。李老师始终以学生为主；让他们通过自己摆、自己记录，学生互动交流等多种方法自主探究、互动交流等形式组织教学，让学生从学中玩，玩中学，体现小学数学综合实践活动课的教学理念。 　　“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”在这美好的四月天里，我校数学教师不放弃每一次学习的机会，积极参与本次研讨活动，认真听课，认真记录。评课中，老师们各抒己见，小学数学教研室刘真教授给李老师提出了宝贵的建议。大家纷纷表示，通过本次教研活动，让老师们看到不同的教学策略、不同的教学思路、不同的教学效果，可谓收获颇丰！   本次研讨活动，以课例为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，不仅为教师专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师相互学习、启发，对于促进小学数学课堂教学水平的提高有着积极的作用！每一次的教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们把教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，更好的理清思路，把握课堂教学。 　　 　　“一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。让我们携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路洒下花香。