百花齐放春满园，共建国际旅游岛——2021年秀英区海南国际旅游岛少儿英语课堂教学评比活动

呆萌刺猬君

四月的阳光，暖的让人心醉；四月的小雨，轻柔拂过大地的脸颊；鸟语花香的四月，风起，柳絮飞扬，如曼妙飞舞的梦蝶，在点点金色的光晕里打着旋，轻盈落下，飘落于眉间，飘落于掌心。四月芳菲，春意盎然，一场关于海南国际旅游岛少儿英语的视听盛宴正在缓缓地拉开帷幕...... 　　为了搭建教师互相学习与教学成果分享平台，规范教师的教学行为，建立有效课堂常规，激发低年级学生学习英语的兴趣，促进教师的专业化发展，决定在海口市第二十七小学举办“2021年秀英区海南国际旅游岛少儿英语实验教师课堂教学评比暨观摩培训活动”。各项活动安排如下: 一、人员:少儿英语实验教师 二、时间:2021年4 月22-23 日 三、地点:27小二楼多媒体室 四、比赛内容： 本次活动可借助多媒体、网络等，借班上课、抽签决定课题和顺序。教学内容选自海南国际旅游岛少儿英语，同课异构。现场授课时间为 40 分钟。 　　本次活动由秀英区小学英语教研员李珍老师担任主持人，李老师用亲切的话语鼓励本次参赛的选手，希望选手们关注教育，关注课堂，与孩子们一起携手快乐成长。 出席本次活动的评委有：海口市小学英语教研员符玉丽老师，琼山区小学英语教研员黎嫔老师，海口市海瑞学校金军红老师。活动流程： 　　一、参赛教师的课堂展示 　　二、专家评课环节 　　三、公布比赛结果 1号子弟学校黄春萍活动伊始，由海口市职工秀英子弟学校的黄春萍老师和二（11）班的孩子们开启本次研学之旅。本节课的教学内容是身体部位的单词head, hand, arm, leg和重点句型I have....。黄老师主要从单词、词语、句子、文本的教学层次来突破重难点的教学。 　　课上，黄老师呈现单词的方式多样，通过各种小游戏来让学生练习，学生趣味性浓。如：手心手背（炸弹游戏）、高低声、小火车等。在呈现课文教学前还出示了课文中的人物Zuzu手偶来做身体部位的介绍，并在呈现时贴出Zuzu的身体部位。再进入到课文的学习，学生感兴趣的同时也对文本内容有了初步感知。 2号海口市第二十七小学吴倩盈 　　台上一分钟，台下十年功。由海口市第二十七小学吴倩盈老师和一（11）班的孩子们为我们展示了一堂别开生面的英语课，课堂灵动，流光溢彩。课堂之初，吴老师深入学生，置身课堂之中，极大地拉近了与学生的距离，使学生得以在轻松的氛围中进入课堂，这充分彰显了作为一名小学教师亲和力的重要性。　　本单元的新单词是jump, run, hop等表示动作的动词，配合生动的校园动图有助于学生们理解与掌握课堂知识。在课前准备中，吴老师准备了形式多样的教具，其中有色彩斑斓的课件，可爱的贴纸，多彩的评价栏，极大地帮助学生们从感官上认识jump，hop和run的区别。　　吴老师与学生们通过多种互动方式完成接下来的课堂学习:I can jump. I can run. I can hop. I can walk.在板书部分，吴老师精心准备了形式多样的教具，有电子课件，彩色挂图，还有一目了然的单词卡片等。相信在吴老师的引导下，孩子们会更加喜欢英语，并将之运用于日常生活中。 3号康安学校吴玉莲常言道：功在课前，力在课堂。由康安学校的吴玉莲老师和二（4）班的孩子们给我们带来了不一样的课堂。吴老师教态自然活泼，时刻利用评价栏关注低年级孩子的学习习惯，她以欢快的歌曲《one little finger》热身，复习已经学习过的身体部位。 　　然后呈现吴老师的卡通形象卡片，通过让孩子们寻找丢失的身体部位带入新单词leg，head，hand，arm和单复数的操练，最终人物拼成后，学生发现原来这是老师的照片，自然过渡到“Look， this is me”，从而进入文本的教学，最后以different body parts can do different things, they are all useful升华主题，结尾部分又改编了开头歌曲歌词，进行本课总结，整个教学过程自然而紧凑，教学目标明确，重难点突出。 4号长流中心小学何继玲生活不止眼前的苟且，还有诗歌和远方的田野。由长流中心小学的何继玲老师和一(4）班的孩子们给我们带来了精彩纷呈的课堂，课上，何老师采用TPR、视听法、情景教学法多种教学方式教授本课。课伊始为了复习旧知，引出新知，老师带来了几件衣服，让孩子们说出 ‘It’s a shirt…’, 用来复习第三模块所学知识，并拿出手偶ZUZU，指出她穿的是运动服，让孩子们和ZUZU一起去操场上运动，从而引入场景教学。 　　本节课的单词操练环节，何老师采用开小火车，变换大小声等方式，让孩子们循序渐进的学习掌握生词，在此基础上，让孩子们看图讲话，巩固所学句式，能够用“I can walk/jump/dance/run/hop.”表达自己能做的动作以及培养学生热爱运动的生活态度。 最后，何老师又给孩子们创造了个人展示的机会，让他们用“Hello, I am …I can…” 进行说话练习。 5号海秀中心小学梁玉琼交换一个苹果，每人还是一个苹果。交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。来自海秀中心小学的梁玉琼老师和一（2）班的孩子们为我们呈现了一个趣味十足的英语课堂，In the playground.这堂课梁老师以操场上5个人物的活动为主线，首先让学生观看视频初步感知它们在操场上分别能做什么，由此引出单词 walk , run, hop, jump, dance。 　　学完单词和句型后，梁老师通过丰富多样的游戏进行巩固，在操练环节，她给学生呈现Wanlv Park的场景，让它们说出自己能在公园里做的事情，由此引出情感：运动使我们快乐、健康，让我们享受运动带来的快乐。最后，她呈现出假日海滩的场景，让学生发挥想象，先做自我介绍，再说说自己能在沙滩上能做什么。寓教于学，教学相长，相信孩子们能通过扎实地学习，不断从中获得快乐。 6号海口市第三十三小学钟小花一年之计在于春，一天之计在于晨。在这个阳光明媚的清晨，海口市第三十三小的老师钟小花与二（6）班的孩子们以饱满的精神状态进入课堂的学习。钟老师以一首歌曲“how many” 热身，以介绍朋友为主线创设情境，逐一介绍课文中人物的身体。通过设置问题与观看视频对文本知识进行整体感知，同学互助最后找出答案。 　　单词学习环节，钟老师先呈现图片，再听音频，最后呈现文字。在教授不同单词时，教师以不同的形式操练，在学习单词的同时渗透句型，进而对孩子进行情感教育。 　　通过设置游戏，帮助孩子们巩固单词，句型，根据不同的难度设置不同的星数，最大程度地激发孩子们的学习热情。 　　课文学习部分，钟老师通过lt's a monster. 进入任务2的学习，让学生听录音选择相应的身体部位的数量，引导学生进行自我介绍。教师通过自身示范，引导小组互助练习，最后让学生进行个人展示。 7号长滨小学范海娟 　　长滨小学范海娟老师的这节课主要是让学生在一系列语境中学习和掌握run, hop, dance, jump, walk这五个新单词，整合了教材，借助I can...句型进行感知和运用。通过歌曲导入，动静态图片教学，紧紧围绕in the playground这一主题，让学生在轻松欢快的氛围中通过听、说、看、读、玩、演、唱等方式进行体验式学习，激发了孩子们的学习兴趣和对新知识的渴望，让学生融入课堂，享受课堂。同时，一系列的场景教学设计从围绕文本到跳出文本，又回归文本，紧扣主题教学。最后进行一个主题的升华:孩子们在操场上跳竹竿舞，海南人民多才多艺，引导孩子热爱家乡，热爱家乡文化，坚持户外锻炼。 8号丘浚学校黎玉瑾丘浚学校黎玉瑾老师的教学设计：1. 玩游戏，游戏的名字（I say .you strike and say），巩固以上所学的单词。2. 出事课件的录音，让孩子们听两遍并圈出黑板上用红色圈圈️圈出来的单词; 3. 玩游戏（游戏名：I say、you draw and say）老师来说孩子们来画并把单词说出来。4. 复习我们学习的单词和句型。秀英区小学英语教研员李珍老师对本次活动进行点评，她提出：1. 课堂要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣，课堂效果才能更好地呈现出来；2. 课堂设计活动时要能清晰明了，每一个活动的设计要有层次；3. 教师跟新的班级配合时，如果出现学生不明白的情况时，教师应该亲自示范，指令要清晰。 　　经过两天的激烈角逐，海口市第二十七小学的吴倩盈老师、长滨小学的范海娟老师、海秀中心小学的梁玉琼老师表现突出，名列前茅，用自身的实力在三尺讲台上绽放出耀眼的光芒。　　比赛结果：　　一等奖：吴倩盈（海口市第二十七小学）；范海娟（长滨小学）；梁玉琼（海秀中心小学）　　二等奖：钟小花（海口市第三十三小学）；吴玉莲（康安学校）；黄春萍（海口市职工秀英子弟学校）；黎玉瑾（丘浚学校）；何继玲（长流中心小学） 活动剪影认真听课、虚心学习的老师最棒，您奋笔疾书时的样子真的很美，为你们点赞！ 　　孟子曰：君子有三乐，而王天下而不存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。　　作为教育工作者，我们乐此不疲，并愿意用一生去追随心中所爱。授人以鱼不如授人以渔，作为教师，我们应该是孩子的启蒙者，更是他们学习的引导者。本次研学之旅已经结束，相信老师们都满载而归，受益匪浅。让我们携手并进，互相学习，在成长的道路上遇见更好的自己。 策划:李珍教研员执行:27小英语组美篇:林大斯