浸入学习进名园自主游戏悦童年--阳信幼教集团常州市名园户外游戏活动观摩学习纪实3

阳信县实验幼儿园

阳光明媚，春风轻拂，2021年4月23日，阳信县实验幼儿园教育集团一行六人，开启了常州户外游戏活动观摩第三天的学习之旅…… 人间最美四月天，人间最美是“读书”，在4月23日（世界阅读日）的上午，我们走进了“有情有趣、有滋有味”富有“情趣”的常州市三井中心幼儿园。 汇报交流，侃侃而谈 　　徐英园长对美工区、阅读区、生活区三个区域的开展做出了细致的讲解。它主要从遇到的问题、解决的办法、教研的开展……等几个方面让大家明白如何让美工区有范？如何让语言区有戏？如何让生活区有料？ 室内室外，全面观摩 　　走进三井中心幼儿园的区域活动，我们感受到：“不愧是一所做绘本特色的幼儿园”。在幼儿园的各个区域都有绘本故事的身影。 图书种类丰富多样，图书漂流计划周详。 区域划分合情合理，区域材料丰富多样。 人手一本观察记录，完整详实令人敬佩。 幼儿表征随处可见，细微之处尽显自主。 在走廊中我们就听到户外传来孩子们的嬉笑声，顺着声音觅去我们看到一片热闹的场面。孩子们在自由、自在的户外场地上开心的玩着各种游戏。 箱子小车来收纳，秩序井然有保障。 户外材料很常见，自主环境很关键。 4月23日下午，我们来到了年轻美丽的三井街道华山幼儿园，这也是我们本次常州学习之旅的最后一站。 视听盛宴，收获满满 我们首先聆听了周萍园长的讲座，周萍园长先是简单介绍了幼儿园的发展情况，华山幼儿园原是三井街道中心幼儿园的一所分园，2011年9月开始独立成园，2014年5月被评为江苏省优质幼儿园。接下来，周园长重点介绍了她们园的“食育”课程特色，在“食育工作坊”项目的推进中，她们挖掘离幼儿生活最近、最自然的“食”课程资源，师幼、家园共同开发实施“食育”小微主题。 小微主题，接近自然 大班《野菜节》就是这样一个充满生活气息的微主题，通过“野菜”主题课程的展示，让我们更直观地理解了“课程应该来自生活，来自幼儿”的课程观。从发现野菜到野菜“说明书”，再到挖野菜、摘洗烹调、售卖，整个探索实践的过程中，幼儿都处于积极主动的状态中，他们用自己的方式记录自己的发现，设计下一步的计划，或是提出问题，特别是准备售卖野菜食品的时候，孩子们发现大家标的价格太乱了，然后进行调整，并且和自己的生活经验相联系，想到了打折、减价、买赠等促销方式，这就是生活经验的再现。野菜节的课程中，儿童真正感到了野菜、植物、食物与我们生活的息息相关，同时也有情感态度的体验，学习，在这种无声无息的状态下发生着……。这不就是陶行知先生“生活即教育”理论的实际应用吗？从做中学，生活是教育的源泉，野菜节的活动使孩子们体验到了操作、劳动、合作的快乐，从而他们的幼儿园生活也是快乐和幸福的！ 在这个过程中，幼儿在生活中、学习中、游戏中，产生不断自我超越的可能性，从而最终形成独有的发展品质与发展状态——好习惯、爱动手、会探究、善表达，师幼共同有营养的生长。 真实情境，真实游戏 随后，我们观摩了华山幼儿园的区域活动和户外运动。每个区域都有老师值班，孩子们可以任意选择区域，没有老师的指挥和干预，老师只是在一旁观察，适当的时候给予支持。 自由选择享童年，自主游戏乐无边 盘活环境巧设计，自主游戏快发展 废旧材料巧利用，生活处处皆自主 一米菜园巧种植，材料丰富且多样 鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。观摩学习亦是如此，从外部打破是压力，从内部打破是成长。相信通过短短的学习，我们一定会不断充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃，让教师在实践中更上一层楼。