“廖蔚芬名师+研修体”成员王芙蓉参加西安市第三届中学语文整本书阅读（红色经典阅读专场）教学观摩研讨会活动纪要。 <h3> 第25个世界读书日与中国共产党建党100周年相遇，注定意义是深远的，这是语文人的幸运。2021年4月22日，我带着廖老师的嘱托有幸参加了由西安市教育科学研究院主办、西安交通大学附属中学航天学校承办的“西安市第三届中学语文整本书阅读（红色经典阅读专场）教学观摩研讨”活动。用心聆听，用情感悟。</h3><div> <i> 第一幕</i></div><div> <i>揽月长歌——毛泽东诗词朗诵 </i></div> 毛泽东诗词朗诵，分为四个篇章，《春雪润之》《东方破晓》《独立寒秋》《人间正道》，代表着中国共产党的百年之路。在背景音乐《英雄的黎明》中缓缓道来，不只是英雄的黎明，更是千万万万中国人的黎明！ <i> 第二幕<br>观摩课 1——《红岩》整本书阅读 研读指导（吕佩昕）</i> 首先，吕老师以书中的暗号《枫桥夜泊》《夜雨寄北》《月下独酌》等诗句，提出问题，引出小说中的主要人物——许云峰、江姐、成岗等。<br> 接下来，分别邀请学生代表朗读人物选段，分析英雄形象。在此环节中，教师和学生进行角色扮演，揣摩人物心理，感悟英雄人物形象。<br> 最后，教师在把握整本书阅读时，将重点放在阅读《红岩》的意义上，重在传承英雄精神，不怕牺牲，誓死捍卫人民的利益。当学生在情境的渲染中，穿越时空，写下对英雄人物想说的话，那一颗颗红心，感人肺腑。<div> 本节课对《红岩》的阅读，是以人物为中心，通过人物对话，分析人物形象。教师采用学生有感情朗读以及角色扮演的方式，使学生能和书中的主人公对话，深刻理解人物形象，明白现在美好生活的来之不易，在珍惜的基础之上，更要学会将中华民族身上体现出来的这种坚韧不拔，顽强不屈，勇敢担当的精神传承下来！</div><div><i>观摩课 2——《红岩》整本书阅读 学科思政（张璐）</i></div> 开始，张老师以人物经典台词作为楔子，引出小说中的主要人物——许云峰、江姐、成岗等。<br> 然后，师生共读。分别邀请学生代表朗读人物选段之后，教师朗读，随机抽取学生进行对话，真正和学生融到一起。<br> 接着，张老师带领学生陷入回忆：1961年的某一天，也有这样的老师和一群学生，在共读《红岩》，也许，那其中，就有江姐的孩子，见到了妈妈，可是妈妈却在书中。江姐会和孩子说些什么呢？孩子又将和江姐说些什么？整个环节，感人肺腑，催人泪下。<br> 最后，张老师情学生为江姐写下，我想对你说......<br> 学生齐读：<br>“只要我没忘记，你就没离去<br> 真正的死亡是遗忘，最好的缅怀是继承。”<br> 本节课对《红岩》的阅读，是从思政的角度出发。什么是好的阅读，就是能想书中人物所想，为他流泪，为他感动，甚至为他气愤！张老师在处理的时候，抓住重点，剖析出最能打动学生的部分，唤起学生的共鸣。<div><i> 第三幕<br>西安市教育科学研究院——贾玲副院长</i></div><div><i>“在红色经典阅读中育人铸魂”</i><br></div> <div> 贾老师对两位教师的点评，诚恳真挚，提出希望。希望我们教师能担起责任，在红色经典阅读中育人铸魂。报告从四个方面阐述了贾老师对“在红色阅读中育人铸魂”的深刻认识和教学建议：</div><div>一、红色经典的教育价值——为素质教育提供了好的课程资源</div><div>二、红色经典的社会价值是中华民族的精神财富，是红色基因传承的载体。<br></div><div>三、红色经典的审美价值，文学艺术中独特的崇高美<br></div><div>四、红色经典阅读教学建议</div><div> 1.避免目标僵化，兼顾学生的情感体验与审美体验</div><div> 2.解读文本要准确，有味，远近有章，要有语文味</div><div> 3.在1+X阅读教学模式下，加强选文与名著的联系</div><div> 4.抓住契机，恰当切入，形式多样，有益有效</div><div> 5.提倡师生共读家庭，共读整本书，在读书中育人</div><div> 贾老师的报告，让我们感到责任在肩，义不容辞。在今后的教学中，我不断地学习，大胆进行整本书的阅读教育，开始尝试导读、中期推进课以及读后交流课等，来促进学生阅读，达到师生共读，提高阅读素养，实现全民阅读。<br></div><div> <i>第四幕<br>教育部推荐阅读的系列红色书籍之整本书阅读导读说课展示</i><br></div> 1.《中国共产党简史》——刘艳艳<br>2.《中华人民共和国简史》——胡洁<div>3.《红军长征史》——孔丽梅<br>4.《中国抗日战争史简明读本》——周如锦<br>5.《革命烈士诗抄》——广欣<br>6.《毛泽东诗词集》——刘永菁</div><div>六位教师分别从目录导读，数据分析，阅读方法，重点内容等方面进行阅读指导。<br></div> 此次听课学习活动，意义重大。在整本书阅读中传承中华优秀传统文化和革命精神，以实际行动迎接中国共产党成立100周年。<div> 两节观摩课虽然设计不同、形式各异。但是有一个共同的特点：整个课堂老师和学生在共情中共读，在共读中共鸣，在共鸣中传承优秀文化和精神。让“教书育人，读书铸魂”不再是一句口号，让语文核心素养的培养真正落到了阅读的实处。</div><div> 不忘初心，砥砺前行。作为一名语文老师，我们要不断落实语文课程标准精神，我们有责任有义务引导学生多读书，读好书，读整本书。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，阅读红色经典，传承民族文化，落实核心素养，发扬革命精神，培养民族自豪感，我们永远在路上。</div>