借力信息技术2.0，助推教育新发展—北流市马岭小学到沙垌镇和扶新镇开展教师信技工程2.0第二次培训活动纪实

杏子

“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，全面促进信息技术与学科教育教学融合创新发展，提高教师应用信息技术的主动性。2021年4月22日，在北流市马岭小学的蒙福英副校长的带领下，与培训团队成员姚杏、杨燕、李树荣等老师走进沙垌镇和扶新镇开展教师信息技术应用能力提升工程2.0第二次进校培训活动。 第一站：沙垌镇 　　早上，在沙垌镇中心小学进行同课异构课堂展示，执教内容：人教版三年级数学下册的《年月日》。 　　第一节课先由沙垌镇中心小学的苏妤菲老师执教。作为青年教师的苏老师，教学结构完整，重难点突出，课堂环节紧凑，前后衔接自然流畅，讲课独具特色，一切看似简简单单，但学生的思维状态自然活跃，参与热情十分高涨。不仅教学基本功到位，而且利用信息技术教学方面能运用自如。如能熟练运用希沃白板的功能去辅助教学，在导入时直接进入希沃白板的竞争游戏，一下子就活跃了课堂沉闷的氛围，以及教学中使用“班级优化大师”随机抽取学生回答问题，这就增加了教学的趣味性和公平性。 　　第二节课由马岭小学的杨燕老师执教。一样的课题，但给人的感觉完全不一样。一开始杨老师的谈话导入，给人的感觉这是一位具有亲和力和感召力的老师，顺其自然营造出学生感兴趣的、轻松的学习氛围，使学生有强烈的求知欲。她注重对学生的表扬和鼓励，表扬性语言多样化，声音时而温柔时而高昂，抑扬顿挫，给课堂增添了一份色彩。杨老师在巩固提高环节，结合希沃白板5的课堂游戏，设计了“慧眼识大月”游戏，并设计了三个闯关游戏。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的共性。 　评议课中，先由两位执教老师将自己的设计思路进行说明，并课堂中的不足进行了反思。接着，老师们围绕这两节课，各抒己见，肯定了他们的优秀之处，但同时也毫不保留地指出了他们的不足之处以及对自己的不足发表自己的观点。 　　随后，马岭小学的蒙福英副校长对这两节课分别进行了深度的点评。其中就杨老师这节课讲到如何巧妙处理课堂的生成性，抓住课堂的生成给孩子灌输学习意识，让孩子意识到学习无处不在；还讲到“小课堂，大社会”理论，立足于小课堂，着眼于大社会，注重德育教育，培养学生努力学习、报效祖国的意识。 　　最后，沙垌中心学校的苏兴波老师对该镇的教师给予了厚望，希望我们能在“知识爆炸”的今天，能不断提高信息技术的使用，不断给自己“充电”，充分挥发信息技术的功能，把信息技术与教学完美融合，从而提高教学质量。 第二站：扶新镇 　　下午，走进扶新镇中心小学。同样的课题《年月日》，让我们感受到了别样的精彩。 　　先是由扶新镇中心小学顾晓梅教师执教。顾老师科学地安排教学环节，教态自然，语言亲切，在教学中善于利用激励的语言引导学生不断思考，引导学生自主学习。同时与信息技术相结合，利用希沃白板视频展台功能展示学生的练习，直观展示学生的练习。在教学中，生生互动，师生互动，课堂氛围活跃。 　接着由北流市马岭小学杨燕教师执教。杨老师在导入环节充分利用学生已有的生活经验，通过生活中有纪念意义的日子自然引出年月日，同时也给了孩子必要的情感教育。杨老师设计了自主探究、合作探究、对比探究3个活动，充分落实本节课的重难点。在拓展延伸环节，杨老师图文再现我们祖国有纪念意义的重要日子，贴近学生的认知经验，同时渗透爱国主义教育。接着出示二十四节气歌，让学生了解年历在生活中的运用，拓宽孩子的知识面。 杨老师的这节课充分提现了信息技术与学科教育教学的融合，杨老师本节课用到的希沃5功能主要有放大镜、蒙层、课堂游戏活动、倒计时、希沃授课助手。充分调动课堂氛围，大大提高学生学习的积极性。 　　听课结束后，由扶新镇中心学校副校长林荣忠组织全体听课教师们进行评课活动。首先是由两位执教老师分别进行了说课和课后反思，总结得失。接着听课教师们各抒己见，探讨交流。 　　然后是马岭小学蒙福英副校长对两位执教教师进行点评，蒙副校长充分肯定了两位教师在课堂上的精彩表现。尤其表扬顾老师有梯度性的多种练习，拓宽学生的思维，有利于学生智力的发展和能力的提高；杨老师在数学课堂中提现传统文化，提高学生的文化自信。 　　最后，扶新镇中心学校副校长林荣忠表示希望全体听课教师们能虚心学习，努力把信息技术与学科教育教学相融合，切实提高教育教学质量。 　　结束语：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果;你有一种思想，我有种思想，交换后每人有两种思想”此次培训以“同课异构”的交流方式，可以引发所有参与老师智慧的碰撞，可以长善救失，让教师们明白信息技术应用与学科教育教学的作用和重要性。相信在今后的教学工作中，沙垌镇和扶新镇会有更多的教师们会将信息化教学带进课堂，促进信息技术与学科教学的深度融合。 责编：姚杏初审：蒙福英 终审：罗大用