教学视导助提升专家引领促成长 ——仙桃市教科院赴汉江小学视导与教学评价活动侧记

西二小

为全面贯彻教育方针，积极推进教学评价改革，提升教育教学质量，4月22日，教科院工会宋主席率小学各学科教研员莅临仙桃市汉江小学开展教学视导与评价。在宋主席的带领下，各科专家深入教学一线，走进课堂听课，了解学情；现场调查学生，查看学生习惯养成状况；检查教师教案、听课记录、学生作业批改情况等，并就此提出了许多宝贵意见，同时希望老师们认真研究新课标，钻研教材，把教材用活，全面提升教学水平，助推学生健康成长。 汉小活动方案语文 　　周敏老师执教的是三年级略读课文《我不能失信》，她紧扣单元目标和略读课文教学目标，指导学生运用本单元学过的阅读方法，通过自主学习、小组交流、展示汇报、拓展延伸等教学环节，层层深入引导学生展开学习。这是一堂非常扎实的课，真正体现了“以学为主”，课堂上孩子们积极主动、思维活跃，阅读能力较强。 语文评课 　　语文教研员陈建老师肯定了周老师对课型的把握十分准确，教学板块非常清晰，学生的学习习惯良好，且指出在“读写结合”和“朗读指导”方面还需要进一步加强的问题。同时陈老师提醒语文教师平时要多钻研教材，深入了解部编版教材的编写意图，有助提高教学效率，并希望语文教师都能做学习型的教师，要有更高的文化站位。 数学 　　汤星星老师执教二年级《数学广角—推理》，他借助熊大、熊二这两个学生熟知的人物，以猜一猜的方式导入课题，符合低年段学生的认知特点。新课讲授层层递进，逐步引导学生分析问题、解决问题，充分体现了学生的主体地位。学生掌握方法后，汤老师再以闯关的形式，采取小组合作、独立完成等多种方式，让学生自主交流解决问题，从“说、写”两个方面训练学生的逻辑推理思维。 数学评课 　　数学教研员喻艳荣老师对这节课给予充分肯定：“作为一名刚入职的教师能够将教学设计紧密结合学生的知识水平和生活实际，非常不错！课堂的整体框架设计得非常合理，组织教学做的很不错，在教学中注重了对学生的表述及时作出评价。”喻老师提出，在教学中我们所有的教学设计都要符合学生的认知规律，让学生在活动中充分的自主探究，这样的课堂才能收到较好的教学效果。喻老师建议推理的过程与方法可以更加多样化，练习设计可以再加深些层次，让优生有“垫脚摘苹果”的感觉。 英语 　　新教师吴芳老师执教三年级英语《Unit4 Were is my car?》。吴老师以一首欢快的英语歌曲导入，一下子就吸引了学生的注意力。接着她以各种常见的生活场景与学生互动，引出重点单词desk，chair，然后以图片引出重点句型It's ...重点单词in on under 。吴老师的课堂情景生动有趣，激发了学生的学习兴趣。课堂上也运用了多种活动当时进行巩固练习，学生表现积极，较好的达成了教学目标。 英语评课 　　英语教研员刘庆老师指出，在教室里创设情景，以旧知引入新知，让学生主动学习与理解。在课堂中运用与实践，使用情景带入任务教学。在大观念的引导下，进行单元整体教学，一定要分析整个单元内容，进行单元整合，分析课时内容，教师自身也不能局限，虽然三年级学生是低学段的，但是也要相信学生的能力，不能仅仅局限于课本内容，课时内容，要把整个小学阶段的学习内容巩固于心，进行文本分析后带领学生，让学生知道本节课堂的语言使用意义，真正理解英语，使用英语。 科学 　　新教师蔡新圆老师执教三年级科学《迎接蚕宝宝的到来》，她用猜谜语导入的方式，立刻吸引了学生的注意，引出本课研究对象蚕。接着，她让孩子们以小组为单位按要求观察蚕卵，并记录观察结果。蔡老师预设细致，孩子们目标明确，自主探究，将蚕卵的颜色、形状、大小等方面讲述得很清楚，在合作交流中了解了蚕卵的外形特征。整节课条理清晰，秩序井然，课堂气氛和谐融洽，是一节非常成功的科学课。 科学评课 　　教研员曾艳丽老师提出中肯的建议：每堂科学课，都要提前用心准备，这样才能有兴趣点。要有活动设计，观察课有实物给到学生手上，活动才能切实有效。实验的韵味要足一些，让孩子自己做实验后，得出结论更好。教学常态是健康的，不需要死记硬背，多做实验，培养孩子的动手能力。 体育 　　新教师唐博闻执教一年级体育课《站立式起跑》，课始，唐老师进行队列整理，并以“开火车”的游戏完成课前热身，孩子们热情高涨，一下子全身心投入到了课堂中。接着唐老师讲解示范起跑动作，让孩子们更直观了解站立式起跑姿势。整堂课孩子们的积极性很高，参与面广，教学效果较好。 体育评课 　　集体评课时谢党老师说：“作为年轻教师，这节课亮点比较明显，教学过程设计流畅，组织教法合理，学生的主体作用和教师的主导地位能够得到较好的体现，达到了预期的效果。唐老师课前准备充分，对课堂的组织驾驭能力比较强，但细节的处理还有待在以后的教学过程中不断提高。如整队报数时口令要简洁，这样有助集中注意力又可以快速整理队伍。准备活动时，学生间间距可以稍微留开些，留足学生的活动空间，更好的做好热身活动。另外原地摆臂辅助训练成为准备活动的一大亮点，蹲起训练强度可加大。进行姿势讲解时，注意起跑动作的规范：两脚前后站立，左右脚的顺序应该协调每一位同学的习惯，因材施教。分组练习时，要选择合适的分组方式。站立式起跑应该是向前，在分组时应该留有足够的空间让同学们做完整的动作，有利于教师观察每一位学生的练习情况，及时指导，避免将站立式起跑训练成跨步跳。课前，要根据实际天气情况选择合适的运动场地，并提前告知学生在体育课堂上的安全问题。例如本课中最后的往返跑接力比赛，由于场地湿滑，应该先讲解在折返时提前降低重心，避免摔跤，或者换成迎面接力赛。 音乐 　　刚入职的夏青卓老师教授一年级音乐课《青草小河边》。这首歌曲旋律清新流畅，歌词生动优美。夏老师采用情景体验和启发式教学法等，以表演歌曲为重点，从复习演唱歌曲，打击乐伴奏，表演唱歌曲三方面入手，坚持“教师主导，学生主体，师生互动”的原则，借用多媒体努力创设轻松欢快的气氛，让学生主动学习，在体验中感受和表现音乐，对学生不确定的问题给予方法和内容上的引导，从而突破教学难点。教学时夏老师引导学生小组合作，互动交流，通过体验和讨论的方法，发现问题，解决问题，再结合“听”、“唱”、“演”等要素让学生感知音乐，表现音乐。 音乐评课 　　课后，教科院宋主席做了精彩的点评，与在场的6位音乐教师推心置腹交谈了一个多小时。宋主席指出了夏青卓老师课堂的亮点和不足之处，并指导夏老师重新拟定新的教学流程，详细介绍这样授课的好处。宋主席给音乐教学提出重要的“三字真言”：听、唱、演，即希望所有音乐教师能从这三字着手，深入细致吃透教材，用心备好每一节课，认真上好每一节课。宋主席说：“一节好的课要呈现给大家的是‘美’、‘趣’、‘活’，要关注全体学生，多给他们一些赞美和鼓励，一名优秀的音乐教师更应该做到亲切、大方，有时也应有一些小激情，尽可能展现出自己的个人魅力，才能为大家呈现更高质量的音乐课堂。” 美术 　　新入职的朱越老师执教的是二年级美术《快乐的舞蹈》。如何表现快乐舞蹈的动态是本课的难点，朱老师采用“欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析”的流程，使学生在丰富、直观的素材和快乐的音乐情境中尽情表达自己的感受。为了提高学生人物动态的绘画表现力，朱老师调整了教学流程从绘画体验、欣赏评述与比较交流几方面入手突破教学难点。 美术评课 　　美术教研员汤文老师肯定朱老师课前准备充分，教具准备齐全，一名新教师对于学生的鼓励，优点的发现方面做得较好。开课前的导入吸引孩子，激发了学生的兴趣，本课融入了音乐，通过舞蹈来让孩子们观察人物的动态，以火柴人的形式慢慢深入。以静态到动态以简单的方法表现出来，用多种形式的线条来做火柴人的小练习，做到快速从而让线有更生动的动态。 心理健康教育 　　新入职的贺文静老师执教二年级心理健康教育课《面对陌生人》。她的教学设计明确、具体、有针对性，符合学生的年龄特征和身心发展规律。课堂教学形式多样，如观看小视频并判断、小组合作交流讨论、情景再现等，充分体现了学生主体，教师主导的理念。贺老师教态亲切自然，重视学生课堂行为习惯的培养，让学生在点滴中成长，学生学习氛围浓，兴趣高，收获大。 生命安全评课 　　教研员彭红莉老师评课后给心理健康课教师提出三点建议：一、突岀心理健康教育课的特点，多以活动和游戏的形式让学生多体验、多实践，如小视频、小游戏、小组讨论等；二、教师课堂语言要精炼，多鼓励学生表达感受，教师要从学生的表达中提炼信息，运用语言的魅力感染学生；三、教师要以培养学生的观察力，激发学生的兴趣和建立问题意识为出发点，不断刺激学生多思考，多参与，实现心理辅导的功能。 信息技术 　　刚入职的伍瑶老师执教五年级信息技术课《有趣的统计》。伍老师依据课标要求，将信息技术与数学学科整合，改编了教材。他首先用抛硬币的游戏导入新课，让学生分析看到的状态，并进行统计。接着让学生用语言描述抛币、产生的状态和统计的结果。再通过算法的推导，逐步引导学生完成编程的全过程，通过完成生活中的一件小事，让学生感受到信息技术编程的魅力。 信息评课 　　课后，信息技术教研员肖新国老师做了精彩点评与指导。他肯定了伍瑶老师的课流程清晰及在教学设计上花费的功夫，并提出了几点教学建议：语数教师利用信息技术服务他们的教学，我们信息技术也要整合语数教学内容，为我们的学科服务。统计这个知识点贯穿整个小学数学全年段，我们要将各学科知识整合在一起，让我们的信息课堂变得更有实效。 现场测评跳远 50米 　　视导助提升，引领促成长。此次视导与评价是对我校教学工作的一次全面检阅，更将有力推动学校课堂教学水平的提升、教学质量的提高。我们将在教科院的精心指导下不断更新理念，坚持不懈进行课堂教学研究，提升教师专业素养，促进教师成长，推动学校持续发展。