<p class="ql-block"> 阅读是儿童内心的渴求，什么样的阅读才能让儿童真正热爱阅读，享受阅读？坚持儿童视角，以儿童优先为原则，以儿童需求为导向，以实现儿童权利最大化为立足点，儿童优先、儿童平等、儿童参与的儿童友好理念是学前教育工作核心发展方向，也是阅读活动开展的重要指导依据，通过阅读📖活动开展“儿童友好”班级图书角创设活动。</p> 班级图书角 图书投放 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">投放图书：应选择一些色彩鲜明、图画简单、形象可爱、故事情节简单短小，话语较少且重复较多的图书。贴近幼儿日常生活经验有趣的动物、人物的书，主体形象可爱大而突出，给人温馨快乐的感觉，根据小班幼儿年龄特点投放以下适合幼儿的图书。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图书目录：</p><p class="ql-block">《小金鱼回家》《小熊进城》</p><p class="ql-block">《爱哭的孩子》《嘟嘟的星空》</p><p class="ql-block">《我希望交新朋友》《和月亮抓迷藏》</p><p class="ql-block">《输了不放弃》《爱发脾气的孩子》</p> 我们的约定 幼儿自主阅读时光 <p class="ql-block"> 亮点：我们的班级图书角位置光线明亮、空间适宜。为了让小朋友👬们能根据自己喜欢的方式进行阅读，我们投放了座椅及靠墙的矮椅子供孩子们阅读。</p><p class="ql-block">特点:我们班的小朋友阅读完后比较喜欢通过和同伴交流的方式进行分享，传递绘本里的故事，这样不仅发展幼儿语言表达能力，同时还促进幼儿的人人际交往。</p> 教师寄语 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(30, 77, 124); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 为了给孩子创设一个温馨舒适、氛围浓厚阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣，我们和孩子一起参与图书角的创设，让孩子制定阅读规则。</span></p>