借力视导，奋力前行！

曲艺

4月23日上午，市教体局教研室全体教研员到古城街道北洛小学指导教育教学工作。学区主任及分管领导全程陪同。街道全体音乐教师全部到场听评课。本次活动，深入课堂，深入剖析，找出问题，解决问题，指明方法方向。推进了音乐教学活动，提升了教师的教学素养，提高了课堂教学的有效性。       古城街道所有音乐教师参加本次活动。 首先由我校郝秀珍老师上了一堂生动的音乐课，题目是《小骆驼》，整个教学环节都体现了教学评一致性教学设计，每一个环节都做了精心的准备。体现了以教师为引领，学生自主探索，孩子们课堂学习兴趣积极高涨。 郝老师带领学生学习新的节奏型。 第二节课是我校曲艺老师上的《对花》，这首歌曲是河北民歌，课堂上老师通过有趣的节奏激发学生学习的兴趣，在不同节奏中学生不知不觉就掌握了枯燥的乐理知识。同时也能感受到教师认真钻研了教材，了解学生，根据学生的心理特点制定了学生感兴趣的教学方法。这种教学方式在新课改中有非常重要的作用和地位。在教学中调动了学生学习的积极性，激发了他们学习的兴趣，又让他们在轻松愉快的环境中得到美的熏陶，有利于学生综合音乐能力的培养和提高。集中了学生的注意力，又充分发挥了音乐自身的魅力，让学生自己自愿的投入到有趣的学习中去，比教师强制学生去接受效果大家可想而知。教师在教学时将难点分解，逐步解决，使学生即容易掌握，又有成就感。 曲艺老师在讲课 老师和学生在互动。 第三节课是我校刘秀琴老师上的一节二年级下册的歌曲，她设计精巧，语言精练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。刘老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。 刘老师打拍子教学生唱歌 最后，教研室主任和参加听课的老师，对今天听的三节课进行了点评，辛主任告诉大家，教师在熟悉音乐教材中，要面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了很好的基础。 大家一起评课 曲艺老师说课 辛老师向老师们解读顺序性教学法 辛老师用生动的语言向大家介绍她对教学评一致性的认识 总结:音乐课要对每一位学生进行美育教育和德语教育。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。因此老师在技能练习中紧紧抓住学生的这一特点，通过有趣的节奏激发学生学习的兴趣，在不同节奏中学生不知不觉就掌握了枯燥的乐理知识。