<p class="ql-block"> "阳春布德泽，万物生光辉″。2021年4月22日下午，我们踏着春天的脚步，在丹凤小学开启了始兴县"三区"小学数学教师培训之旅。全县共有小学数学培训师与数学教师283人参加此次学习培训。 活动在主持人朱祖春老师引领全体参训老师诵读汉乐府《长歌行》中拉开了序幕。 </p> <p class="ql-block"><b> 精彩讲座入人心</b></p><p class="ql-block"> “为什么要进行结构化教学研究？怎样研究？研究后如何落实？”带着这些问题，我们聆听了何世平老师的专题讲座《小学数学指向整体建构的结构化教学实践与思考》。何老师从2018年国家质量监测结果引发对当前全县小学数学教学现状的思考，结合国家要求在课堂教学中要落实学科核心素养，目前大概念、大单元下的结构化教学研究是全国课程改革的大趋势，要突破目前我县小学数学教学瓶颈，进行结构化教学研究是一条好路径。何老师站在一定的理论高度，结合学情及教材的解读，对结构化教学予以精到和简练的阐述，让我们清晰地了解了以教育教学理论为指导的结构化教学的形成过程；通过案例剖析让我们对结构化教学的操作思路更精准。</p> <p class="ql-block"><b> 经验分享受鼓舞</b></p><p class="ql-block"> 高峰小学四年级刘丽娜团队介绍了她们开展的结构化教学的主要做法、感悟及取得的成效。我们倍受鼓舞，认为最大的亮点是通过开展结构化教学，学生知道了原来数学是这样学的，学生学习数学的积极性提高了，自信心和兴趣都增强了，短短的时间，通过检测对比，学生的学习力有了明显的提升，取得了较明显的效果。</p> <p class="ql-block"><b> 交流总结明方向</b></p><p class="ql-block"> 主持人朱祖春老师就“结构化“话题与参训教师进行了愉快的互动交流并为活动作了精彩点评与总结。她希望各位老师对教育要有大爱，要把今天培训的所感所悟落实在课堂中并起到辐射的作用，从而促进全县小学数学教师专业成长。</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，学员们都受益匪浅，由原来对结构化教学的一头雾水到学后顿时云开雾散，茅塞顿开，理清了头绪，有了明确的方向。</p><p class="ql-block"> 丹凤小学刘志优老师说: 通过这样理论与实践相结合的一次培训活动，让我对结构化教学的理解更加深刻：作为一线教师应当不断学习，更新教学理念，运用结构化教学的大观念，进行单元整体教学设计，勾联前后知识，经验、方法与思想，使学生走向深度学习，提升数学核心素养。</p><p class="ql-block"> 逸夫小学巩玉荣老师说:通过本次始兴县“三区”教师小学数学培训班的学习，让我明白了整体建构的结构化教学如何实施。基于学生的认知规律和数学学习进阶理论，课程内容“结构化重组”是必然选择。使学生的学习方式由碎片化学习转向整体性学习，思维结构由散点结构变成系统结构。</p> <p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 每一次研修都是一种自我诊断和激励的享受，我们将铭记教师精神，不断实践，不断成长。结构化教学——我们步履坚定，未来可期！</p> <p class="ql-block">撰稿:李鲜妹</p><p class="ql-block">拍摄:李海花</p><p class="ql-block">校稿:易祝艳、张庆娇、张彩风、张超</p><p class="ql-block">审核:朱祖春、何世平</p>