“让阅读成为一种习惯”——白沙县幼儿园小4班“儿童友好”班级图书角

非诚勿扰

幼儿

阅读

图书

靠窗

孩子

小班

自主

书柜

班级

摆放

　　莎士比亚说过：生活里没有书籍📚，就好像没有阳光☀️智慧里没有书籍📚，就好像鸟儿🐦没有翅膀。一个好的环境是可以和幼儿对话的，轻松、舒适、优美的空间会吸引幼儿选择走近，使爱上阅读变为一种可能。

　　班级图书角展示

整体布局

根据“明亮”“安静”的要求，我们将阅读区设置在教室靠窗处，教室靠窗的地方光线充足并且书柜靠墙壁摆设直观明了，书柜高度适中便于孩子们使用。

　　图书摆放

　　老师根据小班的年龄特点，阅读规则设计得比较简单，主要是让幼儿爱护图书，懂得看完图书记得放回原位，追求简单适宜幼儿的阅读环境。

　　为了方便孩子有秩序阅读，用孩子们的相片制作阅读借阅卡，丰富孩子的活动参与感受。进一步培养了良好的阅读习惯，从哪里拿书就把借书卡放哪里，看完了之后回原处，取回借书卡。同时培养了良好的阅读习惯。

图书投放介绍

　　本班总书量为150本，分批次投放，定期更换。投放书目由全体幼儿自主选择，每人可选2本最喜欢的，老师也会根据幼儿兴趣和需求做相应推荐。

十本图书目录：

1、《老鼠偷吃我的糖》

2、《多多什么都爱吃》

3.《张开大嘴打哈欠》

4.《蛇偷吃了我的蛋》

5.《晚上》

6.《海豚》

7.《长长的……》

8.《爱吃水果的牛》

9.《四季好蔬菜》

10.《嘘》

依据年龄段小班孩子比较适合故事内容简单的,画面色彩鲜艳,有简洁生动插图,语言简单、准确,内容短小、有趣,贴近幼儿生活经验的,可以给幼儿一定想象力的空间的图书。结合主题教学内容,定给予幼儿一些新的刺激,会增进其阅读兴趣。在区角中可以选择一批内容丰富、形式多样的读物。

自主阅读时间

教师推荐语

一个自主、宽松的阅读环境，能使幼儿产生温馨、舒适、 安全 的心理感受，使幼儿更快地平静下来。本班班级图书角选取靠窗边摆放，靠窗边光线最为充足。桌椅高度适宜幼儿自主取放，书柜靠墙图书正面摆放，让孩子一眼就能看到。让孩子在同一时段自主选择自己喜欢的书，喜欢的方式去阅。好书推荐板块设计童趣，比较能吸引幼儿的注意，激发幼儿主动阅读的行为，让孩子体会读书的快乐；根据小班的年纪特点，阅读规则设计得比较简单，让幼儿爱护图书，看完图书记得放回原位，追求简单适宜幼儿的阅读环境。

   

图文编辑：莫菲菲

图文审核：蔡妙