【罗庄区小学科学工作室·线下活动】

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名师引领·芬芳共享 ——罗庄区小学科学名师工作室4月份主题活动 　　春风暖、春意浓，这充满诗意的季节里，罗庄区小学科学名师工作室成员于4月23日上午相聚临沂第五实验小学，进行4月份工作室主题活动。 先由周晓静老师介绍了本次学习流程。本次主题活动共分为三部分：先由两位老师对《小学科学课程标准》进行初步解读；再由周晓静老师对科学趣味小实验的开发进行分工，最后安排五月份工作室活动事宜。 篇章一：名师解读展风采 先由临沂第八实验小学的寇垒垒老师对《小学科学课程标准》的前世今生进行了详细解读。 　　从课标修订的过程到课程理念更为全面，课程目标更为细致，寇老师分四方面进行了解读。 本次发布的新课标的修订工作是教育部在2003年开始启动的，先后成立了由著名科学家领衔的两届修订工作小组（2003—2007年3月由郑光美院士主持，2007年3月后则由韦钰院士担纲），期间八易其稿，历尽艰难。新课标的颁布与实施，无疑将有助于提升学科认同和课程地位。 这次教育部专门就小学科学课程实施问题发文，在我国教育史上应该是第一次，足见国家对小学科学教育问题的重视。新课标小学科学的学科性质确定为“一门以培养儿童科学素养为宗旨的基础性课程”，并强调小学科学具有明显的实践性和综合性。新课标正式稿虽然没有采用初稿中“核心课程”的表述，但“基础性课程”之说已经说明科学课与语文课、数学课同等重要。教基二[2017]2号文也特别强调要“充分认识小学科学教育的重要性”，并指出：科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对从小激发和保护学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。并要求各地要高度重视，以课程为统领，切实加强小学科学教育。应该说，小学科学学科地位在国家文件层面已经得到了充分的尊重。 　　接着由临沂第五实验小学的王婕老师针对于科学课程标准中物质科学领域这一方面进行了解读。 王老师不仅对物质科学领域进行解读，而且详细解剖到教材的某一课时，给予专业的教学建议。 　　团队老师们都听的非常认真，理解的不同的点或者重点部分都及时记录。 篇章二：趣味实验共开发 周晓静老师演示了自己开发的科学趣味小实验，趣味小实验从学生的生活入手，老师要选择简单易行的实验材料，规范的进行演示，要求突出趣味性和易操作性。 　　老师们分年级讨论、找资料，确定本年级趣味实验。 篇章三：工作安排做准备 　　周晓静老师安排了工作室5月份的工作，针对“技术与工程”领域进行课例学习和研讨，老师们都有任务、有方向。 本次活动以课标为抓手，老师们积极参与，共同探究，分享成果。这样的活动，为教师专业化成长提供了一个平台，通过本次活动，老师们收获颇丰，找到了今后努力的方向，决心不断提高自身的专业水平和人格魅力，静下心来教书，潜下心来育人，做一名更加优秀的科学教师。