创建儿童友好品牌，绽放白箬教育之光——白箬片区“青蓝工程”小学语文研训活动纪实（三）

Lazy fish

水尝无华，相荡乃成涟漪； 石本无火，相击而发灵光。 教育是一种影响， 更是一种相互熏染的力量。 当初为人师遇见资深名师， 我们看到了“1＋1＞2”的光芒。 　　阳春布德泽，万物生光辉。青蓝春葳蕤，师魂谱新篇。为了加快青年教师队伍建设，促进新教师施教能力的提升，充分发挥校园名师、骨干教师的“传、帮、带”作用。恰逢最美人间四月天，白箬中心小学于4月23日举行了白箬片区校“青蓝工程”语文组第三组教学研讨活动。 活动安排 　本次活动由白箬片区校杨宗义主任牵头，“青蓝工程”语文组第三组组织。白箬片区语文大教研组核心团队成员、区卓越教师曾雪芬老师，白箬片区校语文大教研组核心团队成员刘艳老师担任本组的帮扶教师。苏桂芝老师、秦锶钰老师、刘览宇老师为本组的培养教师。白箬中心小学教研主任贺孟如老师及语文教研组的全体老师参加了此次活动。 课堂展示 　　第一堂课是刘览宇老师带来的二年级下册课文《雷雨》。在教学中，刘老师注重生字的认读和运用，放手让学生去挖掘识字写字的方法和规律，体会识字写字的乐趣。本堂课，刘老师巧妙地运用多媒体，结合课本资源，从学生的生活实际出发，让学生理解“压”和“垂”等动词的运用，从而进行朗读训练，引导学生交流雷雨前、雷雨中景色的变化，完成教学目标。 　　第二堂课是苏桂芝老师带来的二年级下册课文《小马过河》。苏老师在教学时，抓住对话这一线索，让学生先读再理解，再让学生感受人物的情感，鼓励学生加上表情，带上动作进行朗读。既加深了学生对课文的理解，又激发了学生的阅读兴趣。 　　第三堂课是秦锶钰老师带来的三年级下册课文《我变成了一棵树》。秦老师利用信息2.0的希沃技术设计识字环节，让学生在游戏中乐学。课堂上，秦老师围绕“想象”的这一语文要素，紧紧扣住教学要求，循序渐进地进行想象能力的培养。两个仿说环节的设计，激发了学生的想象力，引导学生大胆想象，为单元的习作打下了坚实的基础。 集体评课 　　课后，在杨宗义主任的组织下，贺孟如老师和语文组第三组的老师们针对以上三节课的呈现进行集体评课。 师徒们分别进行说课、评课。贺孟如老师对三节语文课的呈现表示肯定。随后提出了两点建议与老师共勉：一是语文课堂上，对于语言文字的感受，要基于学生的自身体验，方法在后，体验在前；二是把握好合理想象与大胆想象的界限。 　　曾雪芬老师、刘艳老师对三位老师的展示情况进行了全面的分析，同时对教学过程中存在的问题进行了指导和点评：一是教师要做到心中有教材，突出重点，突破难点；二是要注意课件设计的细节；三是可以将教师的自身特长融入课堂教学中。 　　最后，杨宗义主任对本次活动予以小结。对青年教师的成长，提出了殷切希望和具体要求，希望青年教师主动求教，积极整改，尽快提高教学业务水平。 　　每一次上课都是一次历练，每一次历练都让人成长。只有在一次次的经历中积累经验，取他人之长，补己之短，才能不断成长。 　 “千里之行，始于足下。”教学是条漫长的路，只要我们一步一个脚印往前走，我们相信，一定能够听到更多花儿绽放的声音！一定能够让白箬教育之光更加灿烂！ 编辑：刘览宇图片：刘艳、秦锶钰检阅：曾雪芬、刘艳审核：杨宗义