中三班益智区--《小小外卖员》

糖果娃娃

第一次观察观察时间：2021年4月12日观察地点：益智区观察对象：中三班幼儿观察实录：今天的区域游戏时间，张月秋和姚子墨小朋友选择了益智区的“小小外卖员”游戏，他们俩拿着派送单和“食物”来到操作板前玩起了游戏。姚子墨拿起了外卖单对照着外卖单要给501送餐，张月秋说：“你一个人送啊？我们两个一起玩吧，我来点外卖，你来送外卖吧。”姚子墨说：“好的呀。”于是两个孩子按照商量好的方式进行游戏。过了10分钟，姚子墨说：“我来点外卖，你来送吧，我自己画。”张月秋说：“行。”中途有别的孩子挤进来，拿着派送单然后就去篓子里面拿“食物”送外卖，有的孩子挤在那里手都够不到操作板，没有办法将“食物”贴在操作板上。分析与措施：这个游戏孩子们非常感兴趣，以至于大家都想玩，所以出现了拥挤的现象。提供了一盒画笔供幼儿自己设计外卖单，记录的时候都摊在地垫上，占用较大空间，影响孩子们游戏。姚子墨和张月秋之间两个人在玩游戏的时候分工明确，且有合作，符合《指南》中社会领域（一）人际交往，目标3 具有自尊、自信、自主的表现，4～5岁第1点：能按照自己的想法进行游戏。针对以上出现的问题，我们和孩子们进行游戏分享，为什么会人多？人多了怎么办呢？我把问题抛给大家，最后大家定下了只能有两个小朋友同时玩“小小外卖员”的游戏规则。符合《指南》社会领域在遇到困难的时候自己想办法解决。此外，我们将水彩笔的盒子收起来，放了两支笔在操作材料里，扩大了幼儿游戏空间。我们让两个孩子分享了自己今天的游戏玩法，以便给别人传授游戏经验。 第二次观察观察时间：2021年4月13日观察地点：益智区观察对象：中三班幼儿观察实录：又到了区域游戏的时间，经过之前的游戏分享之后，再也没有出现拥挤的现象，今天有一些孩子选择了益智区，但是当徐嘉琦和徐紫旋都选了“小小外卖员”的游戏以后，就没有别的小朋友挤过来一起玩了。过了15分钟左右，他们两个离开了。然后徐子晗和姚子墨过来了，他们自己将地垫拼接好，一边送外卖，一边将“食物”放在嘴边上“吃”，嘴里说着：“嗯，真好吃，真好喝。”在旁边的张昀熙是玩桌面益智游戏的，她听到到徐子晗和姚子墨玩的声音就转过头看他们两个，持续了4分钟，但是她并没有加入他们一起玩，而是静静地看着。后来窦皓宇小朋友也过来了，他跪在旁边看两个孩子玩，说：“这个这么好玩吗？送什么外卖啊？大鸡腿，哈哈？啊！你都快放到嘴里啦！”他也没有加入到游戏里面。分析与措施：孩子们在游戏的时候即使再觉得好玩，也没有违反自己定的游戏规则“两人玩游戏”而挤进去送外卖，张昀熙是转身看着别人玩，而连一向顽皮的窦皓宇也只是跪在旁边看着说着，并没有动手。说明幼儿有很强的自律性，能遵守游戏规则，游戏品质较好。因此教师需要把握这一点，在以后出现问题的时候让幼儿自己想办法解决，会达到一个好的效果。在玩游戏的时候幼儿将操作材料靠近嘴边不太卫生，我们用了游戏分享的时间跟幼儿强调了要注意卫生，离嘴巴远一点。 第三次观察观察时间：2021年4月20日观察地点：益智区观察对象：中三班幼儿观察实录：区域时间到了，范沐辰和李沐訸选择了益智区，来到了“小小外卖员”区域玩游戏。他们两个一开始先按派送单上的物品送外卖，范沐辰说：“201在这里，201需要两个汉堡，两瓶可乐。”李沐訸说：“对的，是这里，我看过派送单了。我也送，我送三楼的。”范沐辰：“我想自己点外卖，李沐訸你来送好吗？”李沐訸说：“好呀，那你自己画下来。”范沐辰在201画了一个披萨，一杯可乐，一个汉堡，一个冰激凌。然后指着派送单对李沐訸说：“我点好了，我要三杯可乐，一块披萨，一个汉堡，一个冰激凌。”李沐訸说：“你不都是画的一个，哪来的三杯可乐？”范沐辰：“我不是在告诉你嘛，我说给你听。”分析与措施：幼儿在玩这个游戏的时候能对照外卖单数物品数楼层进行派送，说明他们理解游戏规则和游戏玩法。范沐辰将自己所想的画在手写外卖派送单上画下来，然后让李沐訸送外卖，说明范沐辰能将自己见到的想到的记录下来，符合《指南》艺术领域（二）表现与创造目标1中4~5岁第一条：能大胆进行涂涂画画等手工创作。当李沐訸在派送的时候他发现范沐辰说了跟画的不一致，明明画了一杯可乐，却说要三杯可乐。说明他有敏锐的观察力，他在认真投入这个游戏中。而从范沐辰画的东西来看，我发现记录纸有点小，如果幼儿想要画多一点物品就不够画了，所以我对记录纸进行改，将绘画格子扩大，这样就方便幼儿记录了。