<p class="ql-block"> 2021年4月22日，春暖花开，万物复苏，巴彦县教师进修学校承担的黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“优化服务功能，整体推进县域基础教育均衡发展策略研究”开题论证会在教师进修学校一楼会议室举行。县教育局高昊副局长出席了课题论证会，哈尔滨市教育研究院科研部刘雨群、冯育民作为课题论证专家应邀出席，县教师进修学校校长薛继铖、副校长刘晓锋、科研部主任郭淑琴、进修学校研培人员及相关课题组成员学校、教师代表共计七十余人参加会议。</p> <p class="ql-block"> 进修学校副校长刘晓锋在开题会上致辞。</p> <p class="ql-block"> 市教研院专家冯育民宣读任务下达书。</p> <p class="ql-block"> 课题组组长薛继铖校长，首先代表课题组陈述了开题论证报告。他详细阐述了课题研究的背景与价值，提出构建科研、教研、培训、信息“四位一体”的研培模式，优化科研引领作用、教研示范作用、培训强基作用、互联网+背景下的信息技术网辅作用，指出教师进修学校应充分发挥指导职能、培训职能、管理职能、研究职能作用，努力探索一条实现县域基础教育均衡发展的有效途径，意在办好每一所学校，使每个学生都能享受有高质量的义务教育，让每一个学生健康成长。他详细介绍了课题研究的主要内容、研究路径、研究方法，具体措施及实施步骤。</p> <p class="ql-block"> 育新小学王淑梅校长、松花江学校费德军校长代表课题组核心成员学校，对参与课题研究做了表态发言，一致表示潜心研究，积极实践、早出成果。</p> <p class="ql-block"> 出席论证会的专家刘雨群就薛继铖校长所作的课题开题报告进行了论证，专家充分肯定了课题选题立意好，抓住教育主体，符合国家教育方针、政策，具有前瞻性，充分肯定了“四位一体”研究范式，并提出合理化建议，以学科为载体优化整合，注重学生发展评价，研究团队要不断学习，为课题研究的顺利进行指明了方向。结合专家论证意见，薛校长表示将积极吸纳专家的建议，进一步调整完善课题研究的策略，遵照《黑龙江省教育科学规划课题管理办法》有关规定；遵守国家著作法；恪守学术道德，不抄袭他人学术成果；创造性开展实施“四位一体”研培模式；保障课题研究经费及时到位；规范开展课题研究，不断深入推进，争取早出成果，为巴彦县的城乡一体化均衡发展做出贡献。</p> <p class="ql-block"> 巴彦县教育局高昊副局长结合课题开题，对巴彦县的科研工作提出要求和建议，一是充分认识教育科研所用，坚持科研兴校、科研兴教，以科研带动教师和学校的发展；二是正视我县教育科研现状，课题研究要注重从学校的实际出发，程序要规范、方法要多样，成果要丰硕；三是高度重视本课题的研究；四是要加强课题管理，履行承诺，教育局将给予课题大力的支持，进修校做好服务和指导工作，深刻领悟课题研究价值，积极探索推进我县基础教育优质均衡发展的新方法新路径。</p> <p class="ql-block"> 课题研究伊始，借开题论证会的东风，课题组所有人将蓄势待发、集思广益、运筹帷幄，优化服务功能，共同构建城乡结对协作共同体，整体推进县域基础教育均衡发展。今后在课题研究的道路上，不忘初心、牢记使命，不破楼兰终不还，待到课题结题时枝繁叶茂，果实累累。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划：薛继铖</p><p class="ql-block">审核：刘晓锋</p><p class="ql-block">编辑：郭淑琴 宋淑媛</p>