<p class="ql-block"> 《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是马基德·马基迪执导的伊朗剧情电影，讲述一对兄妹与一双小鞋子的故事，是献给成人的童话，唤醒人们对童年遥远的记忆，进而想到贫穷生活与单纯、天真、善良、快乐之间的关系。阶段性测试读后续写文章选取了部分情节。</p> <p class="ql-block"> 小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着。后来，阿里看到全市长跑比赛的通知时，苦苦哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，阿里奔跑着，后来他跌倒了……</p> <p class="ql-block"> 参考范文中对小阿里的动作描写及心理活动描写十分到位，很有现场感，续写第二段中妹妹的动作描写活灵活现，升华主题突现温馨的兄妹之情。同学们在欣赏完范文后，再次修改自己的续写作文，用细腻的文笔描述，同时注意表达的多样性，以及各个句式的灵活运用。</p> <p class="ql-block"> 课本节选了美国作家海明威的作品《老人与海》：古巴一个叫圣迪亚哥的老渔民住在海边一个小窝棚里，他过着贫困且无依无靠的生活，唯有一个叫马诺林的男孩去和他聊天，帮他收拾打渔的工具。老渔民一连84天都没有捕猎到一条鱼，但是他却没有放弃，第85天，他再次出海……</p><p class="ql-block"> 要求学生模仿海明威的独特写作特点，即简单短句、重复和生动的心理描写，续写老人与大鱼的第八次搏斗，可以选择从老人或者大鱼角度出发，进行续写。学生们很好地抓住了原文风格和写作手法，动词用词准确，描写生动。</p> <p class="ql-block"> 本次读后续写初探，学生们尝试着用基础动词来进行动作描述，灵活运用非谓语动词和with复合结构，模仿生动的心理活动描写。K514的同学们，继续加油哦，争取每次读后续写练习取得阶段性提升，加油！</p>