《生态学视野下的幼儿园环境创设与隐性课程建设研究》省级项目参与园调研活动

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研讨中促提升，反思后共成长，2021年4月23日下午，《生态学视野下的幼儿园环境创设与隐性课程建设研究》省级项目首场调研活动在我园隆重举行！ 　　一个良好的幼儿园环境对于幼儿的身心发展来说具有很重要的教育意义，它主要体现在装点幼儿环境、彰显幼儿园文化、传播美学、熏陶幼儿、普及美育和培养良好的心理品质等方面。在生态学视野下建设的隐性课程，促进幼儿全面发展，生态文化和谐自然，今天向课题组展示的是我园幼儿体育特色活动。 器械操观摩 　　幼儿器械操对幼儿健康发展有重要的作用，它利用器械的特点，配合身体各部位的动作，使幼儿在明快的节奏中锻炼身体，增强体质。我园器械操，从器械的选取、音乐的制作、动作的编排由集团教研组经过不断的探究整改，本次观摩了大班幼儿的篮球🏀器械操。 体能大循环 　　我园特色“体能大循环”是围绕幼儿的自主游戏和体能训练的户外游戏活动，增强幼儿体质，提高幼儿动作的灵活性、协调性、柔韧性、耐力和速度，培养幼儿良好的合作、竞争、勇敢、顽强、团队意识。 教研活动 　　由我园行政园长蔡园长，向课题组成员及专家，介绍我园幼儿体育特色并对幼儿园体育活动存在的普遍问题进行分析，对我园体育特色活动方案的完善及科学管理进行分享，并对本次活动进行总结。 专家点评 　　幼教专家省级项目实践指导专家深圳市莲花二村幼儿园王微丽园长，她对我园的体育特色活动给予高度认可和好评！园所的特色不是纸上谈兵，是经过多年的经验沉淀，深度的实践和研究，科学的数据分析最终的结果，同时也指出生态视野是物质生态，人文生态和自然生态，在围绕生态视野开展幼儿隐性课程的建设的同时用孩子的眼光看世界。 　　省级项目领衔园负责人坑梓中心幼儿园黄雪琴园长，针对生态环境和隐形课程两方面为本次参与园提出了明确的指引方向以及建设建议，让我们能更高品质的为幼儿创设科学，健康，自然和谐的教育。 　　环境是重要的教育资源，作为幼儿园教育的隐性课程，从视觉上为幼儿创设直观有形的教育，通过环境与体育相融合打造出有内涵的园本特色，有效的促进幼儿发展，用感官来感受世界，让幼儿在一个真实，有趣，丰富，可探索，可变化的环境中不断成长。