为更好地开展福建省级立项课题《“例文创生”习作教学范式研究》的实践研究，同时发挥洛江区小学语文彭乃明名师工作室的示范、引领作用，4月22日，福建省级课题研究暨洛江区小学语文彭乃明名师工作室教学研讨活动在洛江区实验小学举行。<div> 本次活动特邀福建省教育科学研究所教育发展研究室主任冯云、区教师进修学校副校长李丽霞、区教育局组织人事股股长林雯、区教师进修学校小学语文教研员赖美连、区实验小学校长彭润泽及副校长林淑柑到会指导。各中心小学、区直小学语文教师代表、承担教育科研课题的负责人、工作室全体成员和课题组全体成员参与了本次活动。<br><div><br></div></div> 活动在区教师进修学校副校长李丽霞的致辞中拉开了帷幕。她围绕活动主题“教研+科研=成长”，以教师专业成长的视角，介绍了冯云主任的个人学术背景，指出了专家引领专业的重要意义，鼓励老师们自觉把课题研究转化为自身专业成长的内生力量，最终把研究成果实实在在转移到孩子身上，实现教师与学生共同成长的教科研目标。 接着，工作室成员杜慧娥老师为大家执教了一堂三年级下册习作课《奇妙的想象》。杜老师立足课题核心理念“例文创生”，以习作例文为导，从“联系特点”、“反方向想”两个思维角度拓宽学生想象的思路，让学生经历从“大胆想到大胆说，再到大胆写，最后到简单改”，继续强化运用修改符号自评自改、互评互改、集体评集体改。最后提供评价表让学生有针对性地进行评价，让“教—学—评”更具一致性。 随后，福建省教育科学研究所发展研究室冯云主任作了专题讲座《教师课题研究的选题论证和实施》。她首先阐述开展课题研究的意义，表示课题研究是教师专业成长的需要、是提高教学质量和沉淀办学特色的有效途径，并从选题策略、设计论证、中期检查和结题时材料的提炼整理等方面，介绍了课题研究的具体实施策略。教师与专家会意交流，明确了课题研究的主要事项，提升了课题研究的价值及应用。 本次培训，帮助教师们打开了一扇走进教育科研之路的大门，引领老师们在学科教研中，借助彭乃明名师工作室平台，在课题研究中成长，将教研与科研有机结合，主动成长，成为研究型的老师，争做幸福的教育者。