春耕春种好时节

sasa

最是一年春光灿烂时。正值春耕春种的大好时节，我们怎能辜负这美好春光！为进一步发挥种植区的教育功能、拓宽幼儿视野，让幼儿进一步的亲近大自然，培养幼儿感受美、欣赏美、发现美、创造美的意识，扬波幼儿园师生、家长总动员，在班级开辟植物角。从创意设计、材料收集、精心摆放到制定养护方案等一系列过程，都充分体现了家园共育。 　　小班的植物角根据家园互动的形式开展，幼儿和家长收集各类不同的植物或种子，开展了“我们一起种”、“我的玉米会发芽”、“我的种子发芽了”的实践活动，每个孩子都有一个属于自己的“种子发芽”。 　　孩子们每天都来观察和发现植物的一些小变化，并热烈地交谈着。我们引导孩子们给植物们浇水，松土，还要给小动物们换水、喂食。让孩子们体会生命的意义。 　　中班主要以蔬菜的种植为主，从蔬菜的种子到发芽到蔬菜苗到成长，培养幼儿观察能力：在种植的过程中，老师们提供了自制的测量工具，以便幼儿能仔细观察植物，从中发现植物一些平时不易引起的注意的特征和变化，从而激发幼儿探索自然奥秘的兴趣 。孩子们在给蔬菜苗浇水、施肥，让菜苗生长更茂盛 ，在幼儿积极动手的同时 ，培养了他们热爱劳动的品质 。 蔬菜观察表记录下了植物成长的点点滴滴。 　　大班孩子的合作意识和表达能力更强，在种植区以小组为单位，每组选择不同的种植方式并每天进行养护和记录当天的生长情况，大班孩子的同伴合作及责任意识得到培养。 　　孩子们一起开展了交流讨论，挖掘了土豆的种类、作用、烧法等等，幼儿对土豆有了充分的了解和认识，之后孩子们在种植土豆的过程中，更加细心呵护土豆了～ 　　孩子们会对生命的成长过程充满好奇，他们会精心呵护、仔细观察，关注生命成长过程中的每一个细节，对生命充满感情、倾注热情。种植过程中收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。从讨论种什么到跟老师、同伴一起调查，收集种子、亲自播种，照顾的过程中他们给小苗讲故事、唱歌、说梦想等，孩子们已经对自己种植的植物产生了深深的感情，从播下种子的那一刻起，他们牵挂着、猜测着、期待着。孩子们在种子的萌发过程中悄然体验着植物生命的力量。