视导问诊促进提升

笑叹轻舞芳华

2021年4月19日至22日，富县教科体局教学专项视导组一行6人对我校进行了为期三天半的视导。通过听汇报、查阅资料、召开座谈会、听评课等形式对办学方向、教学管理、教师队伍、教学工作、教学绩效五个方面进行了全面视导。 　　4月19日下午两点，视导组莅临我校并召开了视导安排会议，由叶红霞主任主持，校长宋虎林作了学校管理工作的全面汇报，副校长罗延琴作了教学工作的汇报。 查阅资料 　　视导组特别侧重课堂教学的诊断指导，共听、评语文、数学、英语课25节，检查教案30余本，作业300余本。同时，随机抽取各年级家长34 人召开了座谈会，全面了解学校在作业布置、教辅、补课等方面的实际情况。 深入课堂查看作业查看诵读查看集体研课议课召开家长座谈会评课指导问题反馈亮点 　　学校办学方向明确，组织机构健全，校长能注重自身建设。学校建立了教学质量监测机制，制定了相应的方案。 坚持集体研课的形式，坚持一周一次的研课、议课，保证了研课时间；坚持二次备案的检查，落实了备课的实效性；教师上课扎实、认真，课堂教学中做到了案课相符，有一定的教学思想，师生交流平等有序，作文批阅指导课方法得当。作业设置齐全，作业量适中，学生书写整洁，行款格式规范；教师批改及时、认真，批阅符号规范。 存在问题 备课 教师对教材、教参的研读不够；作文讲评课无教案，备课不能凸显略读课文的特点。数学学科教具学具不能很好使用。教学反思缺实效性。 上课 授课过程中，部分教师对学生的评价不及时、针对性不强，课前预习落实不到位，对学生的评价过于单一，不能多样化。课时设计不合理，部分教师授课时不能关注学生的学习状态，一讲到底。语文课堂中朗读太少，教师对学生的朗读指导不到位。在多媒体的使用中教师被课件牵着走，缺少自己的思想和见解。 作业 学生的书写习惯比较差，有部分学生书写不规范、工整； 检查中看到很多同学作业本干净整洁，但也存在部分同学作业本破损严重、没有保护好； 学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ；布置作业针对性不强，分层布置不是很明显。 建议 　　学校要重视“作文教学”的监督与指导，对“作文指导课”、“作文讲评课”、“作文批阅指导课”等不同的课型要提出具体的要求并严格落实；教导处要多观察，勤思考，对集体备案的实效性把好质量关。加强“教案是否指导课堂教学”这一原则的监管，变换检查方式，变数量检查为质量检查，坚持听课查教案、课前课后问课制。 教师一定要区分不同课型有不同的授课方式，尤其是略读课文如何上，学校也可进行明确的要求（以问题为抓手，留给学生充分自主解决的时间，教师要做好旁观者，必要的时候做好帮助者）；重视语文课听说读写四大核心目标的落实，尤其的后两个目标上更要下大力气帮助教师转变观念，落实以读代讲，明确朗读达标标准；课堂教学中坚持精讲多练，发挥教具、学具的作用，能做的实验一定要做，还要注重评价激励的作用；在教材研读方面教师要狠下功夫，深刻领会教材的编写意图，合理确立本节课的教学目标决不能重知识轻能力，重教法轻学法。 要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清；批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。 重视 　　视导组组长叶红霞从学校办学方向、班子建设、教学思考三方面肯定了我校的工作并在集体备案的实效性和阅读积累的监督力度上提出新思路。最后要求领导班子正视问题，做好教师课堂教学的监管，保持谦虚谨慎的优良作风，改进工作，开拓进取。 感谢 　　宋虎林校长在视导组专家反馈会上由衷地感谢了为高迪的发展建言献策的视导组领导和专家，并做了中肯的表态发言。宋校长认为视导组专家的反馈报告客观公正、符合实际，不仅指明了高迪努力的方向，而且提出了解决问题的新思路，对高迪今后的发展必然大有裨益。视导结束后，我校将对各位视导组成员提出的意见、建议进行认真的整理、研究和落实。