<p class="ql-block"> 4月19日至4月23日五年级数学组三课创评落下帷幕。四位数学老师教学的同一内容《约分》一课，虽为同课，却各具特色，风格各异。刘磊卿老师以旧引新、过度自然、重点突出、讲练结合。徐文斌老师干净利落、注重引导、难易得当、面向全体。杜凤霞老师条理清晰、由易到难、自主探究、善于总结。张宏霞老师亲和自然、敢于放手、适时引导、注重延伸。四位老师以其多年的教学经验结合自己班级孩子的实际情况灵活处理教材，将本节课的教学内容最大限度的让孩子们掌握，收到了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 刘老师是老前辈了，她在数学领域一直是我们学习的榜样，对数学这门学科有独特的领悟，对教材的把握游刃有余。这节课，她鼓励方法的多样性，使学生理解约分的意义，并在一步步的尝试解决的过程中，自己感悟约分的方法，从而理解约分的方法和重点，课堂效果很好。</p> <p class="ql-block"> 徐文斌老师在本节课为学生提供充分探究和发现的时间与空间，从约分含义的理解到约分方法的学习，教师始 终立足于培养学生的学习能力、教会学生学习方法的.基础上，相信学生的潜能，通过第一组活动，引发学生思考，发现几个分子分母不同的分数相同；借助第二组活动引导学生观察、理解约分的含义；创设第三组活动，为学生搭建了实践探究的平台，使学生在交流中碰撞不同的约分方法，最终达成共同的认识。可以说整个学习过程中，学生是学习的主体，教学的重点和难点都是在学生的发现、探究、讨论中解决，课堂处处闪动着学生智慧的光芒。</p> <p class="ql-block"> 听了杜凤霞老师教学的《约分》这节课，感觉亮点如下：</p><p class="ql-block"> 1、注重从学生的知识基础出发，循序渐进，由浅入深，在轻松愉悦的氛围中充分借助多媒体的演示教学了本节课的知识点，让学生通过自主探索、合作、交流学习后，对约分和最简分数的概念有所理解。有效的解决了教学重、难点。</p><p class="ql-block">2、整节课层次清楚，步步紧扣，学生学习兴趣浓厚，积极探究，大胆质疑。</p><p class="ql-block">3、练习设计丰富多样，重视培养学生解决问题的策略意识，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 张红霞老师的这节课，始终立足于培养孩子们的学习能力，教会他们学习方法。可以说整个学习约分的过程，学生是主体，教学的重点和难点都是在学生的发现、探究、思考中解决，教师仅仅起点拨、引导的作用。</p> <p class="ql-block">教无定法，愿每一位教师都能为开发孩子的人性而幸福的工作每一天。</p>