<p class="ql-block"> 在这草长莺飞,百花盛开的阳春4月,兴安盟特殊教育学校全体数学教师开展了教学研讨活动，为全体数学教师提供了一个互相交流、探讨、展示自我风采的平台。本次教研活动还邀请到兴安盟教师发展中心敖大山和连丹丹两位专家共同参与教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，备课。老师们进行了集体备课活动。备课需要群力群策，数学组各位教师都积极发言，提出自己的质疑和见解，帮助主讲教师完善课程。</p> <p class="ql-block"> 第二，讲课。老师们的课堂呈现形式丰富多彩，从不同层面引发学生的数学思考，渗透数学思想方法，由静到动，由浅到深，讲练结合，使学生学习兴致高涨。</p> <p class="ql-block"> 第三，评课。课后，数学组全体教师集中在同频互动教室，听授课教师谈本节课的整体构思、课堂活动的精心组织和课堂生成的应用以及自我评价。听课教师围绕课堂教学展开讨论，畅所欲言，对教学中实际问题进行了分析，这节课好在哪里，为什么好？哪些需要改进，应如何改进，大家共有的困惑及努力的方向是什么，让每个参与的教师都受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 同时，两位教研室专家就我们的教研课进行了细致的点评。连丹丹老师从普校教材与聋校教材结合共同点，给我们提出了宝贵的建议:</p><p class="ql-block">一、找到知识的生长点，让学生合理猜想</p><p class="ql-block">二、找到知识的应对点，让学生合理应用</p><p class="ql-block">三、找到知识的价值点，让学生合理提升</p><p class="ql-block"> 敖大山老师提醒我们现在就要着手准备聋生考学的各项内容，并提出了以下几点建议:</p><p class="ql-block">一、看考试说明，研究考纲，找到方向</p><p class="ql-block">二、研究教材，找到课堂教学节奏</p><p class="ql-block">三、研究课堂</p><p class="ql-block">四、研究学生</p> <p class="ql-block"> 第四，反思。本次教研活动即搭建了数学教师相互学习、相互交流的平台，又提高了教师的教研意识，知道自己不足的同时也明确了自己今后努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 通过教研活动的开展，促进教师研读教材能力的深化、教学理念与方法的改变，从而更好的把握教学中的“深度”和“广度”，切实以学生为主导，提高教学实效，提高课堂教学质量。</p>