“关注常态课堂，聚焦有效教学”——楠木小学首届青年教师教学比武活动

沅陵县楠木小学

春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。 春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。根据县教育局2021年教学比武实施方案，经学校教导处的认真组织，我校迎来了首届青年教师比武活动。4月21日与22日，我校任教语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术和体育六大学科的13 位年轻教师参与了本次活动，给我们呈现了一堂堂精彩各异的课堂。 语文组 第一堂课是由语文组组长小符老师给我们带来的古诗《静夜思》。课堂中，她富有感染力的语言和肢体动作带我们走进了“诗仙”李白的诗，一起感受李白写这首诗时的心境。 瞧，一年级的小朋友们都化身为了“小李白”，积极举手述说着自己的思乡思亲之情。课堂结束之际，孩子们非常投入地吟唱起《静夜思》，听课的老师们均被此景感染，也跟着孩子们一起唱起来。 　　温柔的小张老师呈现的是部编版语文二年级下册第四单元的内容：《我是一只小虫子》。单看标题，就特别吸引人，让人忍不住想一探究竟。 这不，为了激起孩子们的学习兴趣，她带着孩子们玩起了开火车走迷宫的游戏，让学生在紧张而愉快的游戏中掌握了生字宝宝。 以音频形式呈现文章，让孩子们轻声跟读，模仿朗读技巧，感受作者笔下的小虫子都有哪些快乐和烦恼，自然地过渡到自然段的学习。 　　激情四射的小张老师给我们带来的是部编版四年级语文下册第14课《母鸡》。首先以听音频猜声音的形式揭示课题，接下来检查学生的预习情况：1⃣️对作者的认识有多少2⃣️生字词掌握情况等，通过开火车、让学生当小老师等形式来巩固知识，学生在答题的过程中及时给予评价，所有学生均能积极参与活动，课堂气氛十分浓厚。 　　小田老师属于不温不火的慢热型。她给我们带来的是部编编语文五年级下册第15课文言文《自相矛盾》。 通过“同学们，虽然已经是第七节课了，但我们学校的老师大部分全部都来听课了。”作为导入，不少学生都听出了此句话是个病句，皱着眉头望向她。师生共同讨论此句话的问题所在而引出主题内容。 学习文言文容易让人产生疲惫感，为了激发学生的学习热情，小田老师设置了有趣的竞赛游戏，将几近沉默的课堂氛围拉了回来。 　　大学刚毕业的曼丽对教学的热情让我看到了初上讲台的自己，不禁感叹时光荏苒，岁月如梭。她给我们带来的是部编版语文三年级下册第15课《小虾》。貌似老师们对小动物们都情有独钟，这是我们听到的第三堂与动物有关的语文课。从猜谜语引出课题，到检查生字词预习情况、对多音字着重讲解，再到逐段分析文本，层层递进、环环相扣，将作者笔下的小虾🦐活灵活现地呈现在我们面前。最后将文本知识点设为竞赛内容，以游戏的形式呈现出来，让学生在玩中学。 曼丽的课堂板书也很美哦！ 数学组 小向老师以她带有磁性的声音带我们一起去探索平面图形的面积。 首先课件展示用1厘米的小正方形去测量长方形和正方形的面积，让学生初步感知求面积的方法；接下来让学生上台体验并填表；再引导学生观察，一起总结出了长方形面积公式：长✖️宽。最后通过复习正方形是特殊的长方形这一知识点，顺利得出了正方形的面积公式：边长✖️边长。 　　邹银老师别出心裁，用于挑战自我，选取了人教版数学六年级下册数学广角中比较难的《鸽巢问题》作为教学内容。以五位学生随机抽取一副扑克牌中的1张牌，教师猜测五位学生手中至少有一位同学的花色是一样的作为课前导入，再让学生进行小组讨论：“4支笔放进3个笔筒，可以怎么放？有几种可能？”作为新知探究过程，培养了学生的团队合作能力、实践操作能力以及归纳总结能力。 通过反复验证，初步得出了以下结论：当抽屉数比物体数少1时，不管怎么摆放物体数，总有一个抽屉里至少有2个物体。用公式表示为：物体数÷抽屉数＝商……余数，至少数＝商＋1。拓展练习学生答题很顺利，同时也能用自己的话描述结论，达到了本堂课预设的教学目标。 板书内容重难点突出，也方便学生课后做笔记，对所学知识加深印象。 英语组 沉稳的小向老师尝试选择未曾上过英语课的学生进行教学。她选择的内容是湘少版英语四年级下册Unit1 It's on your head.通过猜物品环节引出What's in my hand? What's this? What are they?等句型复习旧知，接着将物品摆放在某一个物体的不同位置，引出句型Where's…?复习方位介词in、on、under，由此引出新词behind、beside & between的教学并及时板书。通过听力设计让学生初步感知Part A文本内容，再以练习的形式巩固文本内容。语法知识在这一部分也有所渗透，让学生熟记了单词的缩略形式与完全形式。 　　都说教书三年教自己，小敏老师的英语课堂经过三年的打磨，已经能够自如把控课堂，让孩子们在轻松愉悦的心情中学习英语知识。她给我们带来的是湘少版英语三年级下册Unit 3 What colour is this balloon?的教学。可别小瞧了她手中的那个外观看起来不怎么精致的“Magic Box”，里面的西红柿🍅、苦瓜、土豆🥔、馒头等生活用品可是她精心准备的，当学生代表从魔法盒里拿出一个西红柿🍅问：What colour is it？，其他学生在积极回答问题的同时都想去李老师的魔法盒里“探宝”，课堂气氛十分活跃。 小组对话练习时，孩子们适时地对文本对话进行了语言加工，让枯燥的文本对话贴近了生活。教师更是以此渗透情感教育“热爱生活，美就在我们身边”升华了课堂。 综合组 美术课估计是孩子们最喜爱的课程之一。你看，小麻老师已经准备好了彩笔和画纸，要带着她们一起去遨游彩色的世界了。 猜谜语环节引出主角“七星瓢虫”，视频介绍它是一种益虫，被农民伯伯称为“活农药”，引导学生要爱护七星瓢虫🐞。 通过仔细观察它的结构，带着孩子们进入动手创作环节，先视频展示画🐞飞行状态的步骤，够在黑板上示范，同时还给孩子们展示了部分不同风格的作品，让她们直观感受艺术的魅力。 瞧，孩子们的作品还不错吧！ 张君老师通过与学生合唱《蜗牛与黄鹂鸟》，带我们走入了音乐🎵的殿堂。后面坐满的听课老师丝毫没有影响到她，整堂课一直以饱满的热情沉浸在自己的课堂中，与孩子们一起律动。 请学生上台，给予表演的机会。 探究完这首歌的故事情节，开始教授“切分音”和“附点”这两个乐理知识，让学生在词谱中找一找，并有节奏地反复朗读，使孩子们对这首歌的理解更深刻了。后面的律动节奏也更欢快了！ 最后设置让孩子们根据前面的律动续编故事环节。孩子们按照老师给出的示例，通过小组讨论，创作出了几个还不错的作品。 多年从事语文教学工作的李老师，给我们带来的是四年级道德与法治下册第6小节《有多少浪费本可避免》。以《食物的哭泣》作为导入，接着让学生上台用自己制作的简易道具进行角色扮演，体会被浪费的食物们的心情，能让孩子们联想到自己平常浪费食物的行为，对后面的教学起到了很好的烘托气氛。 通过计算，再延伸到餐桌上的浪费，孩子们深刻感受到自己的一点点浪费不仅仅是没有珍惜劳动人民的劳动成果，更严重的后果是破坏环境，明白了浪费是可耻的行为。发扬厉行节约的传统美德，需从我做起，从身边的小事做起。 小周老师以一首轻柔而舒适的音乐，和孩子们一起轻快地律动的方式带我们走进了她的体育课堂——蹲踞式起跑。也让我们重新认识了她，听课的老师们纷纷表示：原来周老师还有这么温柔的一面😄 韵律模仿操活动了筋骨，再以游戏“报数成团”活跃课堂气氛，没有成团的学生做五个下蹲动作，为后面的蹲踞式起跑埋下伏笔。 示范动作要领后，学生反复练习蹲踞式起跑准备动作，老师在队伍中逐个检查动作是否到位。 动作要领熟悉后，开始起跑练习。 以游戏的形式训练学生的快速反应能力，巩固蹲踞式起跑动作。 游戏【长江黄河】：课堂多样化，激发学生对体育课的兴趣。 紧张而忙碌、丰富而充实的教学比武活动拉下了帷幕了🔚，但老师们的热情并没有减退。我们进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，指出自己课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对部分细节做了很好的小结，反思在以后的教学过程中如何将这些阻碍和不协调化为挑战。 大家针对老师们的课开展研讨，将自己的所感毫无保留地分享给年轻的老师们，共同探讨精准课堂的教学方法。 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高。追寻理想课堂一直是教研活动永恒的主题，相信通过大家的共同努力，我们的教育之花一定会越开越盛！所以，同伴们，加油吧！让我们一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更为精准的高效课堂！