【六小教发】“悦阅读悦分享越幸福”主题系列活动—有声朗读《海棠花祭》+3月阅读笔记

庹朝阳

邓颖超所写的《海棠花祭》这篇作品是怀念周恩来总理写下的动人散文，表达了对周恩来总理无限的思念和真挚情感。其字里行间的爱意与温柔的真心流露，被孙凡仙老师生动而深情的朗诵展现出来，表达了对此作品的敬意！让我们跟随孙老师动人的声音，体会邓颖超与周总理的伉俪之情！ 朗读者简介 　　孙凡仙，武汉市光谷第六小学教师。担任105班的语文老师兼班主任，曾获得学校组织的“幸福杯”比赛二等奖，获得校级优秀班主任称号。 朗读欣赏 　　春天来了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了，他离开我们，不再回来了。 你不是喜爱海棠花吗?解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也爱上了这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整26年。 　　海棠花依旧开得鲜艳，开得漂亮。它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头。你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看。从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。 　　你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风，踏着严寒冬天的雪，经过春风的吹送和踏雪的足迹，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。 阅读笔记 书名：《教师必须掌握的教育惩戒艺术》 原文摘录： 惩戒中“惩”的含义是处罚，“戒”就是警戒，合起来的意思就是通过当前对个体的错误行为实施处罚，而达到警戒其未来的目的。惩戒中惩是手段，戒是目的，两者相辅相成，不可分割。 教育惩戒和赏识教育其实是同一个问题的两个方面。我们用赏识来增加学生某一良性行为发生的频率，而用惩戒来减少某一不良行为发生的可能性和倾向性。教育惩戒让学生意识到自己的错误，同时也让其树立一种规则意识，以便将来很好的遵守社会规范。离开惩戒的赏识教育对学生的违纪行为会变得软弱无力，不利于教师课堂秩序的稳定，无法保障其他同学的合法权益不受损害。读书感悟： 中国的教育并不缺乏喧闹，往往是从一个极端走向另一个极端。很少有人冷静地想一想，我们该做一些什么样的实实在在的行动。我们在注重赏识的同时，对教育惩罚却恨之入骨。因为我们有了太多痛苦的经历和血的教训。在师道尊严的古代社会，一把戒尺往往就是一个老师的象征。俗话讲，严师出高徒。我们多少学子不就是在这样环境下成长起来的。我的上学经历就证实了这一点，有意思的是对我恰恰还很有用，现在的我对自己以前的老师尤其是初中的班主任感念颇深。然而，换做当今，谁也不敢越雷池一步，否则就会惹上官司甚至丢了饭碗。 四语组：徐芬 书名：《教师必须掌握的教育惩戒艺术》p59原文摘录： “原树立正确的学生观”在魏书生老师眼里,每个学生的人性中都有向真、向善、向美的一面,都有积极、好学的一面,魏老师把这视为铁的法则。因此, 他进行教育和管理的任务就是要让每个学生的人性和个性都得到充分发展。为了调动起学生内在积极的方面,他的班级实行自主管理, 每个人都有负责的事项,充分体现了学生之间的平等,并且让学生负起了自己对班级的责任。读书感悟： 魏书生老师怀握着积极的学生观,当面对后进的学生、面对学生的错误时,他总是充满耐心,积极地引导学生发现自己的潜能优势,而不是横眉冷对这些学生和他们的错误,这种方法真的就把学生那根积极的心弦拨动了,换来的是学生不断进步! 五语组：于姗