幼儿园美工区活动是幼儿喜欢的游戏活动之一，是幼儿园艺术领域教育活动中不可缺少的重要组成部分。美工活动由于其独特的学习形式，仅仅依靠集体教学活动，已无法满足幼儿创美活动的差异性需求。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）艺术领域的教育“教育活动的组织形式”中明确指出，教师应“根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，灵活运用集体、小组、个别等活动形式”。美工区域活动作为集体教学活动的延伸，以其自由的活动形式、自主的创作空间深受幼儿的喜爱，已成为美术教学活动重要的组成部分。幼儿在美工区域活动中随心所欲地表现自己的所想所爱，其创意往往是成人所远远不及的。因此，创设适宜的美工区活动环境对于培养幼儿的审美感悟力、欣赏力、表现力、创造力等能力起着特有的影响和重要的作用。<div><br> 为贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，创设有利于幼儿表现美、发现美的美工区，今天我们爱德沃美幼儿园的老师们进行了美工区环境创设观摩活动。活动中每个班级的老师根据本班特色结合主题活动进行解说。<br><br><br> 首先来到的是小班，小班的亓老师和方老师根据现在所进行的《小蝌蚪找妈妈》这一主题，收集材料，填充美工区，让幼儿对蝌蚪和青蛙有更多的认识。</div> 一进入小班就看到了孩子们在用轻粘土在对背景图上的小蝌蚪进行站画。小班老师的理论性知识很强，非常了解小班幼儿在美术方面发展的特点，在给我们进行讲解的过程中，我们发现老师将集体教学活动进行了拓展与延伸，这样不仅对幼儿的小肌肉进行了锻炼还培养了幼儿美术活动的兴趣。 进入中班映入眼帘的是丰富的操作材料，