<p class="ql-block">观察对象：小池</p><p class="ql-block">观察时间：2021.4.23</p><p class="ql-block">观察地点：唐二班建构区</p><p class="ql-block">观察教师：胡蒙</p> 观察记录 <p class="ql-block"> 一大早，小池选择了建构区，看到其他小朋友已经搭建一半的城堡，表示很羡慕，说：“我也要搭一个城堡，比你们这个还大城堡！”</p> <p class="ql-block"> 说着，小池走到一边，挑选起积木来。</p> <p class="ql-block"> 小池根据自己观察到的样子，开始模仿他们的城堡，一句话也不说认真进行搭建。</p> <p class="ql-block"> 这时，小倪走过来，给了小池一块长方形积木。小池接过来说：“你要不要和我一起玩啊？”小倪点点头说：“好呀，怎么一起呢？”</p> <p class="ql-block"> 小池想了一下，说：“你帮我抱一些积木来，我在这里搭城堡。”小倪同意了这个建议，跑去一边拿积木。</p> <p class="ql-block"> 两人在相互配合下，很快就把城堡建好了，接着在小倪的提议下，两人开始在城堡的周围搭建围墙。</p> 观察分析 <p class="ql-block"> 在与同伴的游戏中，幼儿通过共同建筑某一个作品，相互交流，促进了他们良好的交往情感。幼儿在搭一个城堡时，小池表示很羡慕，也想拥有，于是模仿搭一个一样的，说明幼儿具有模仿天赋，在自己不能想到更好的，可以先从模仿开始！小池能听取小倪的建议进行搭建围墙，也体现了《纲要》的社会领域中幼儿愿意接受别人的意见和建议！</p> 指导要点 <p class="ql-block"> 通过为幼儿创设良好的环境，鼓励、引导幼儿合作、分享、交流，从而培养中班幼儿交往能力。</p>