<p class="ql-block"> 今天的彩虹花晨读课上，我和孩子们一起学习的是宋代诗人所作的《闲居初夏午睡起（其一）》。</p><p class="ql-block"> 主播冯老师为孩子们出示这首诗的时候，强调了“酸、睡、窗、柳”这四个字的正确读音，也强调了“思”字应该读四声。听着冯老师读得那么动听，孩子们也情不自禁地读起来！他们很快就能读准字音，读通句子了，看到他们那专注的样子，我感到特别欣慰。</p><p class="ql-block"> 之后，冯老师开始为孩子们介绍作者及写作背景，为孩子们理解诗句有了很大的帮助！之后，冯老师逐字逐句地引导孩子们理解诗句：吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋的看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。 多么有意境的诗啊，孩子们学得更认真了！ </p><p class="ql-block"> 作者午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同有、景物一样清新闲适，童趣横生。儿童捉柳花，柳花似也有了无限童心，在风中与孩童们捉迷藏。不时有笑声漾起，诗人该是从睡梦中被它叫醒的。</p><p class="ql-block"> 这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；“分”字也很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。</p>