<p class="ql-block"> 【案例】</p><p class="ql-block"> 我们班的睿睿，非常调皮。平常总有小朋友告他的状。“老师，睿睿打我了。”“老师，睿睿抢我皮球。”......为此，我不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起看图书。开始时，他一边看自己的书，还一边给旁边的小朋友讲解，和小朋友处得很融洽。过了一会儿，他突然把旁边彤彤的图书抢了过去。不知道他要干啥。我刚想大声批评他，可转念一想，不，先看看他要干啥。于是，我走到他身旁，很随意的问：“你在干啥呢？”他说：“她的图书坏了，我想帮她修一修。”听了这话，我才恍然明白。我鼓励了他的做法，并帮他找到了一个正确解决问题的方法。</p> <p class="ql-block">【反思】</p><p class="ql-block"> 事后，我暗自庆幸，其实要是按照以前主观的判断，我一定会当场批评他。这样既没有尊重幼儿的观念，也必然会伤及孩子的自尊，会让孩子失去前进的动力和勇气，从而带来不良的后果。</p> <p class="ql-block">【成长】</p><p class="ql-block"> 作为幼儿教师，要学会尊重幼儿，也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单粗暴的诘问诘责幼儿，而是了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。</p>