<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展出来的”。</p><p class="ql-block"> 为了进一步探讨幼儿园谈话活动的有效开展，2021年4月21日下午，市学前教育中心组语言领域小组在柳南区第一幼儿园开展了“谈话学习核心经验”专题研讨活动。本次研讨活动由柳州市直属机关幼儿园一分园的吉丽园长主持。</p> <p class="ql-block">理论精读，构建知识体系</p><p class="ql-block"> 柳南区第一幼儿园的陆翠莲老师利用思维导图，为组员梳理了学前儿童谈话学习核心经验的知识结构，从谈话学习核心经验概述、内涵和发展阶段、促进学前儿童谈话核心经验形成的教学策略方法和活动案例分析等四大方面做了整体的理论架构，开启了本学期专题研讨的重要第一课，为后期的深入学习奠定了基础。</p> <p class="ql-block">案例研习，物化核心经验</p><p class="ql-block"> 带着本次教研活动的问题，大家认真观看了视频案例——小班谈话活动《这是什么？》。视频里教师围绕实物冬瓜和孩子们展开了一段有趣的谈话活动，组员们用心感悟，认真记录。</p> <p class="ql-block"> 随后，全体组员结合视频案例，就“教师所关注的谈话核心经验有哪些？”“教师采取的教学策略有哪些？”这两个问题开展了小组研讨。经过激烈而充分的交流，最终由公园路幼儿园的黄茜雅和文惠路幼教集团二分园的郑诗雨老师分别代表两个小组上台陈述本组研讨观点。</p> <p class="ql-block"> 组员们因视频中教师为孩子营造的轻松自由的谈话环境而感触颇深，既反映了“幼儿在前，教师在后”的教育理念，更是幼儿谈话核心经验的理论实践，大家纷纷表示，要利用中心组的学习机会，努力提升自己理论指导实践的能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，吉丽组长对今天的教研成效给予了积极的评价，并提出今后小组教研的“三项式”模式，希望大家积极自学理论和总结经验，通过计划、有步骤的集体教研，有意识地收集实际工作中的鲜活案例，在幼儿语言领域的教学实践中持续专业化发展。</p> <p class="ql-block"> 一次教研就是一次思想的碰撞，通过本次教研活动，老师们也更加深刻地认识到谈话活动对师幼共同成长的重要性。在今后的工作中，我组将继续秉持亲和待人，精诚做事的教育理念，完善谈话活动的组织形式与实施方法，让我们在每一次谈话中倾听纯真的童声！ </p><p class="ql-block"> 文字：黄茂舒、赖晓妮</p><p class="ql-block"> 图片：苏家庆</p><p class="ql-block"> 审核：吉丽</p>