学习课标明方向提升理论促教学——海勃湾区第五小学课程标准解读

乌海市海勃湾区第五小学狮城校区

时光清浅，岁月如歌 撷一束光阴，抚过心间 唯有教研的芳华，沉香流年 教而不研则浅，研而不教则空 教学不停，教研不断 一场“教学”的研讨和学习在海勃湾区第五小学进行中…… 　　为深入推进学校教师教学常规管理信息化，进一步规范教师的教学行为，全面提升教育教学质量，海勃湾区第五小学组织教师进行课标解读和学习。 数学学科 　　 2020年9月，数学组启动课程标准学习项目，第一阶段，领学阶段。确定了十位领学教师，分10个章节，对《义务教育数学课程标准（2011版）》进行深入解读，录制了相应的微课，并上传至内蒙古教育云公共服务平台，云雅莉老师的祥云小学数学工作室，供其他学校教师学习。 　　2021年3月，进入课标学习第二阶段——集中学习。以教研组为单位，全体数学教师集中学习《义务教育数学课程标准（2011版）》，并做好相应记录，提出困惑。 　　2021年9月，将进入课标学习第三阶段——答疑解惑。针对集中学习过程中老师们提出的问题、困惑，我们将分别邀请骨干教师、教研员进行专题讲座。 语文学科 　　2021年3月24日，海区五小全体语文教师齐聚多媒体教室，进行了《小学语文课程标准》的第一期培训。本次培训由刘翠梅主任领学，结合日常教学，向老师们讲授了《小学语文课程标准》的前言及基本理念。通过此次培训，老师们对语文课程标准的基本特点以及语文课程的总目标有了更加深刻的认识。要正确把握语文教育的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，创造自主、合作、探究的学习方式，重视学生语文素养的培养，让学生成为学习和发展的主体。 　　2021年4月7日，海区五小全体语文教师如期进行了《小学语文课程标准》的第二期培训。本次培训由一年级组组长张坤老师领学。张老师将课标的第一章《识字与写字》中的内容向大家进行讲解，向大家强调在把握识字与写字教学基本理念时，要从学生学习的实际需要出发，培养学生识字的愿望和独立识字的能力，多“认”少“写”，“认”“写”分流，既能够保证低年级学生尽快实现独立阅读，又符合了汉语言文字自身规律。同时，课标在教学建议中提出汉语拼音教学“应与学说普通话、识字教学相结合”，对汉语拼音的定位更加明确了其作为工具的使用价值。 英语学科 　　英语学科在学期初通过集体讨论并结合每位英语教师的特长对《英语课程标准》的内容进行分工，每周由一位教师领学。通过四次学习，老师们深刻认识到教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用，在教育过程中以学生为中心，充分发挥学生的主体性。英语教学中的重点不再是“我们该教些什么”，而应该是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生能干什么，因此，我们在教学中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。 音、体、美学科音体美学科分为教师自学课标和领学《新版课程标准解析与教学指导》两个阶段。<div>　　2021年4月6日开始，每位教师开始了各自学科的《义务课标课程标准》的自学阶段。</div> 2021年4月下旬，音体美学科开始《新版课程标准解析与教学指导》领学阶段。 　　课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。通过此次课程标准的解读学习活动，大家积极主动参与，在学习的过程中相互启发，整个过程对教师来说是一种学习、提升、修炼，这样的学习，也引领备课方向走向规范化，课堂教学趋于精细化，使教师专业素养得到提升。 　　 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！新课标新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。让老师们做到心中有“标”，能够及时更新自己的教学理念，实施更为科学、有效的教学，让学生享受学习所带来的快乐！之后海勃湾区第五小学的教师将继续在教育教学实践与研究中不断努力，不断探索。 编辑：赵昕审核：刘彩霞