<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 4月22日下午，六年级师生齐聚思齐报告厅，六年级学生期待的毕业课程开讲啦！今天主讲老师是睿智专注、精于研究的李姚贵主任。孩子们端正坐姿，满眼充满期待。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> “上节课，杜老师已经给我们介绍过了物质的变化，那我想问问同学们铁生锈是属于物理变化还是化学变化呢？”李老师以问题导入今天的学习内容。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 这可难不倒认真听讲的我们哦！孩子们纷纷举手。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 铁锈是不是铁？怎样证明铁锈是不是铁？一连串的问题大大的激发了同学们的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 为了更清楚明了，李老师使用表格对比法，引导同学们对铁和铁锈的特性进行对比，通过表格呈现，它们的两者的区别一目了然，最终得出结论：“铁锈不是铁”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 那我们继续探究——为什么铁会生锈呢？铁生锈需要具备哪些条件？对于这样的问题肯定不能靠猜测来回答，科学讲究严谨性。实验室检验真理的最好方法。如果做这样的实验需要准备的实验器材有哪些？探究报告怎么设计？实验可以证明什么？李老师引导孩子们一一解开谜团。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 孩子们跟随李老师一起步步推敲，最终从实验中得出结论。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 解决生活问题：目前每年因铁生锈浪费很多铁，该怎么防止铁生锈呢？孩子们积极地发表了自己的建议。李老师也给孩子们介绍一些金属防腐蚀的方法，希望同学们能够学以致用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在李老师的引导下孩子们心中那颗科学的种子在不断发芽。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 物质的变化生活中还有很多，李老师叮嘱孩子们要做生活的有心人，善于发现，用心思考，不断探索!</p> <p class="ql-block">供稿：苟雪琴</p><p class="ql-block">供图：蒲娟 张甜 张莹</p><p class="ql-block">编辑：蒲娟</p><p class="ql-block">审核：刘军</p>