学习心理知识，改善师生关系——万金中学名班主任工作研讨交流会

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2021年4月23日，万金中学名班主任工作研讨交流会在我校名班主任工作室如期举行。本次研讨交流会的主题是，学习心理学知识，改善师生关系。

师生关系是我们不可逃避的一种关系，我们必须面对一群知识与道德修养都还不曾完善，个性上有着不同差异，或者在个性上有着不同程度缺陷的人，耐心地教之。可以说师生关系的融洽与否，直接影响着我们的日常情绪，继而影响着我们的教学效果与教学威信。良好的师生关系不但令我们身心愉快，而且有助于提高学生的学习兴趣，提高学生在情感、意志、道德诸方面的综合素质，从而提高教学效果，可以说师生关系的融洽是教学成功的前提。

学习心理知识，了解学生心理，师生之间才能互相倾听，互相理解。因为理解是沟通的第一步，只有了解学生内心，才会便于师生沟通。

宋莉祥老师指出，对于学生青春期的特点，老师应该多了解。学生中存在不劳而获的思想，排斥他人的建议，不愿接受他人的指导和说教。针对这种情况，班主任可以充分借用主题班会，主动和学生交流，师生共同探讨班级出现的问题以及相应的解决方案。

曹妞红老师提出，我们应该遵循学生的认知规律，考虑学生青春期的特点，运用同理性心，即站在学生的角度考虑问题，从而了解学生的内心。同时采用心理学上的真诚心，与学生进行交谈和指导，从而改善师生关系。

于校长针对如何改善师生关系，做了会议总结：

1、班主任要永保激情，克服职业倦怠。

2、班主任要善于做学生的知心姐姐，生活中对学生多关爱，学习中多引导，真诚的和学生谈心，让学生听之，信之。做学生心中的偶像。

3、善于表扬。表扬应该发自内心，让学生体会到老师的真诚。

4、班级管理的方法要科学，合理，灵活且有针对性。

5、端正学生的学习态度。不能一味堵，要学会对学生进行思想疏导，引领学生向好的方向发展。

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。 师生关系无时无刻不影响着教育的过程和结 果,感情的接近,心灵的共鸣,知识的启发,能力的培养。师生之间只有建立融洽和谐的关 系,才能取得最佳的教育效果。

通过本次交流会，我们开阔了思路。改善师生关系不仅可以通过日常的教学工作来实现。作为班主任，我们也可以通过多阅读心理学书籍，勤观察，多调研的方式了解学生的内心，有的放矢的改善师生关系。