基于质量监测下的小学数学教学研讨会培训有感

第二小学李雪梅

<h3>在这鸟语花香的季节里，4月22日我有幸参加了基于质量监测下的小学数学教学研讨会。</h3> 首先张主任介绍了本次会议的主要内容，并对会场秩序提出要求，请大家认真参与学习。 第一节课是邓利利老师授课《回收废电池》。本节课教师不断向学生渗透转化思想。指导学生利用计数器和小方块进行加法计算。让学生充分理解相同数位对齐，满十进一的算理。 第二节课是刘青春老师做课《分一分（一）》，本节课刘老师以平均分一个苹果引入，激起学生的认识冲突从而引入新课。让学生多种感官，并用再折一折图一图说一说的过程中体验感受分数的形成过程，给学生提供了一个展示自我的平台和机会。刘老师注重让学生读题，只有读明白题意才知道要干什么。分数的各部分名称和书写过程指导非常到位，刘老师的板书突出了本节课的重难点完美的展示了本节课的知识内容！并把分数与生活实际联系在一起。拓展了学生的知识和视野。 第三节课是宋伟玲老师执教的《分数除法》一课。宋老师以复习分数乘法的意义，倒数，平均分相关知识导入。真正体现了用数学知识的迁移来学习旧知识。宋老师，充分借助图形语言，数形结合，将抽象变直观，鼓励锻炼学生说明白想法，从而使学生很好的理解分数除法变乘法在教学中注重培养学生把新知识转化成旧知识的方法。 第四节课是孙扬老师执教的《正比例》一课。孙老师在出示学习要求时十分明确，用任务驱动引领学生，突出学生的主体地位。第一个小组活动：正方形的周长与边长，面积与边长，他们之间是怎样变化的？正方形的周长与边长，面积与边长之间的变化规律完全相同吗？第二个小组活动：所以说路程与时间的变化关系，写出路程和时间的比求出比值，你有什么发现？让学生通过小组合作，深刻理解正比例的意义，从而突出重点，突破难点。充分体现了学生的主体。整节课不断引发学生思考，引导学生总结出两个量成正比例的必要条件：（一）有两个相关联的量，（二）一个量随另一个一个量的变化而变化，（三）比值不变。 下午常主任对四节优秀课进行了精彩点评！并结合四节课生动的诠释了在课堂教学中如何进行深度学习。从而让学生感受数学的魅力。 接下来是张主任的讲座，讲座的主题是《基于质量监测的教学思考》。数学的质量检测：一重视算理，依理悟法。二重视概念的理解。三是为理解而教。四重视情境。五、重视学情。六重视教学目标。七重视知识关联。 最后张主任还介绍了我们以后课堂努力的方向。 今后我会学以致用，把这次在培训中学到的新知识运用到教育教学过程中去，不断提升自己的教学水平。