韩店镇中心幼儿园开展区域活动

新世纪幼儿园小四班

2021年4月 22日，韩店镇中心幼儿园正式开展了区域活动，区域活动的开展既丰富了幼儿的幼儿园生活，又促进了幼儿的自主学习和整体发展，展现了幼儿自发的学习能力和学习过程，尊重了幼儿的个别差异，张扬了幼儿的个性。 韩店镇中心幼儿园区域活动的设立主要以班级为单位。每个班级主要设置阅读区、益智区、表演区、建构区、美工区、科学区、角色游戏区，每个区域都设置区域规则，幼儿在遵守规则的情况下参与区域活动。下面我将总体介绍每个区域活动的开展情况: 　　阅读区，设置在了光线比较好，并且安静的地方，投入的书籍适合幼儿的年龄特点，幼儿自愿选择自己喜欢的书籍，不仅培养了幼儿阅读的兴趣，也促进了幼儿的身心发展。 　　益智区，投入的材料不仅丰富，而且美观大方，幼儿易于操作。充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮;在棋子的对弈中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。 在摆弄、操作过程中发展了幼儿的感知觉，调动幼儿充分运用五官观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分在拼摆游戏、造型游戏中幼儿的思维力、想象力、创造力得以充分地发挥。 通过扑克游戏、拼摆游戏等各种活动激发幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念。通过对各种材料的摆弄激发了幼儿探究的兴趣和求知的欲望。 　　表演区，每个班级都有自己的特色，有乐队表演，有走秀，有戴头饰的故事表演，为幼儿表现自我、发展自我、挑战自我创造了一个平台，，对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。激发了幼儿对表演游戏的兴趣、愿望和自信心，体验欢快、优美、抒情等不同的情绪，培养了幼儿感受美和鉴赏美的能力，提高了幼儿的艺术综合素质。 　　角色游戏区，教师根据幼儿已有的经验，设置了美容院、美食街、医院、银行、邮局等。幼儿按照自己的意愿进行，幼儿自己确定游戏主题，构思内容，分配角色和确定规则。角色游戏是幼儿喜爱的一种活动，也是极好的教育手段。因此，我们作为幼教工作者应遵循幼儿身心发展的特点，从幼儿的兴趣出发，更大效能地发挥游戏在幼儿教育中的作用。 　　建构区，教师主要投入积木、扑克牌、废纸盒、纸杯子等材料供幼儿搭建，建构区的活动对幼儿的发展有特殊意义。它既提供了发展感知动作技能的机会，又培养了手眼协调和手脑并用的能力，也是使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。幼儿在对结构材料的直接操作中，不仅获得了关于结构材料性质、大小、颜色的知识，而且获得了一些空间方位概念和数学概念，可以说建构区的活动是发展幼儿智力和丰富知识的重要手段。 建构区的游戏又是幼儿的一种艺术造型活动。幼儿再现周围事物时，在颜色，形状，各部分比例中都体现了对称、协调和美观的要求，这是培养幼儿的审美能力和表现、创造美的能力的一种重要手段。 建构区的活动，可以培养幼儿的目的性、坚持性和与同伴合作以及与他人分享的品德。 　　美工区，教师为幼儿投入大量的材料供幼儿创作。绘画类:引导幼儿用绘画工具涂鸦，用颜料绘画。手工类:提供折纸、超轻黏土，双面胶、剪刀，还有其他废弃材料引导幼儿自由发挥创作。 　　科学区，主要以自然角中的观察与照料、饲养小蝌蚪、养蚕为主。幼儿会每天为植物浇水，松土，施肥，填写观察记录表，观察小蝌蚪、蚕宝宝的生长过程。真正的让幼儿参与到了自然角的日常管理，亲历了动、植物的生长变化，能激发幼儿热爱大自然、热爱生命的兴趣与情感。 　　区域游戏的顺利开展离不开领导的大力支持，离不开老师们的辛苦付出，离不开家园合作协调一致。希望以后我们的区域活动开展越来越好。