读书不觉已春深一寸光阴一寸金三年级数学组读书日读书活动纪实

宋玖丽

春色染花花更红，修身养性书更香。 2021年4月23日，是第26个“世界读书日”，值此节日到来之际，4月23日周五，我们三年级开展了“小故事大道理”为主题的“读书日”系列活动。此次活动中，三年级数学组成果展示内容包括:数学阅读诵读、分享一本喜欢的数学读物和趣味十足学数学（制作玩具，发现数学知识），以及观看数学经典故事视频等。 　　数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。——2011《数学课程标准》濮阳县第二实验小学根据孩子们的年龄特点，编写了6个年级，上下册共12本数学阅读，“数学阅读”校本课程的研发主要是唤醒孩子的学习兴趣，提升孩子的数学素养，探索“求异发展”的途径与方法，为学生的个性发展提供新的平台。2020年修订后的数学阅读主要包括:数学故事、数学万花筒、名人故事、探究之旅，四个模块。表现形式主要分为:写一写，读一读，演一演，讲一讲。 　　你一定没有遇见过我们最美的样子，也没有看到过我们会说话的眼睛，第一节课上，再一次品读数学阅读，仍然感觉意犹未尽！ 　　来！给大家阅读一段，在这特别的节日里，甜甜的声音中，又多出一缕芳香，让大家不自觉的微笑。在这暮春之时，我希望与你做一个诗意的约定，一起坚持做一件浪漫而有意义的小事——读书。 　　数学阅读通过演一演的形式，让原来枯燥艰深的数学知识变得更加生动形象，原来高高在上的数学家形象也更加饱满。学生身临其境，自己扮演数学角色，更能感同身受。通过表演，其中很多学生都说，原来害怕数学的，现在变得更加喜欢数学了。 　　数学阅读故事的表演能加深学生对数学知识的理解和认识。学生在课堂上和数学阅读中学的东西，是课标范围之内的，难免有一定的限制。而且数学阅读的编制是经过了整理和组合的，而不是数学知识实际产生和发展的过程。数学阅读能让学生了解数学背后的故事，加深对数学的理解和认识，拓展了孩子们的想象力。 　　你看！高高的小手，举起来不一定是最棒的，却是最有勇气的，小组的成员搭配不一定是最合适的，关键时候是最团结的，表演的热情也是最震撼的。 　　你听！同一个故事《小熊开店》，道理是一样的，竟能演绎出好几种不同的感觉。 　　经过我们三年级数学组四个数学老师的反复商量和查阅资料，根据我们孩子们自身的年龄特点，认真审读了前四个单元知识点，我们主要设计了四个游戏:方向风车，时间沙漏，喜爱的热气球，变废为宝四驱车。在展示环节，主要培养孩子们语言表达能力，思维逻辑性，以及应变能力，尽管是创新的开始，也有太多美中不足，可是孩子们的主动参与热情还是异常高涨的。学生在参与游戏的过程中进行探究活动，通过游戏来解决问题，有利于提升学生的综合能力。 　　这次读书日中，我们根据刚学过的四个单元的数学知识选择针对性游戏，让孩子在制作过程中在不仅可以让孩子们学到知识，还可以拉近我们的距离，从而给后期的教学提供较为有利的帮助。在游戏中适当地加入知识点，让学生进行一步步的探索，从而激发学生的求胜心，增强学生主动学习的动力，进而提升学习效率和教学质量，因为时间有限，这次只是一个小小尝试，在以后的学习中，多读书，多动手操作，将是我们三年级数学组对数学课堂一个倾斜方向。 　　在推荐一本好书的阅读中，海鑫瑶小朋友做足了功课，她对于她喜欢的一本书《生活中的概率趣事》这样介绍:这是一本内容丰富且可读性很强的科普书，作者言简意赅地为读者描绘了一个神秘的概率世界，为读者展示了概率在日常生活中所起的作用。如：生日问题，购物的最优策略，等车时间问题等。还有《奇妙的数学文化》《马小跳玩数学》《数学中的西游记》……一人一本书，我们三年级就有将近三百本有关数学的课外书，在今天这个特殊的日子里，读书，交友，成了最惬意的学习状态。 　　最后收获环节中，主要以手抄报的形式呈现，学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。更培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力，以及良好的学习习惯。 　　短短的一天在美好的活动中结束，通过这些活动，其目的在于使学生真正感受到读书的乐趣，养成了多读书、读好书的良好习惯，并在读书实践活动的过程中陶冶情操，获取真知，树立理想，使学校更具人文底蕴，校园充满智慧和生机。虽然“世界读书日”每年只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。三年级四位数学老师寄语:愿我们的孩子们，日日与诗书相伴，阅尽这世间万千风景，丰盈自己的灵魂，拥抱更宽广的自由。