潜心教研守初心，交流共研促成长

凌海市教师进修学校

芳菲四月，春意盎然。本学期的生物学科教学研讨会又如约召开。会议旨在提高教师专业素养，促进教师专业成长，深化课堂教学改革。 以便在今后的教学工作中，紧紧围绕辽宁省深化义务教育课程改革的关键环节；紧紧抓住落实学科核心素养这一时代主题；紧紧发挥专业引领的作用。 强化校际间共研，助力专业成长。通过链接、引领来赋能；通过信任、创新来赋能；给予老师们专业发展的内生动力和外部支撑。 此次会议内容由中考试卷分析、课堂教学疑难问题解析、经验交流、微课展示及点评等环节组成。 教研的力量就是在于赋能，使老师们通过研讨活动获得可迁移的能力和方法、毅力和激情。让自己既可以解决现有的问题，又能够面对未来的新挑战。 通过名师的引领给老师赋能，帮助老师感受到责任、激发内在动力，帮助老师不断创新、善于解决问题。会议的形式多样，内容丰富，是一次提升素质、促进发展的团队建设的盛会。 随着中考的临近，大家都在把有限的时间花在刀刃上，让复习备考更具针对性、实效性，能实实在在地转化成中考成绩。 为了更好地帮助老师精准备考、指引方向， 育才学校的盼盼老师对中考试题做了全面细致的统计、分析和总结。 她从专业角度出发，多角度多维度的根据命题人的命题特点，内容及分值占比，总结出了教学上的不足，以及今后的备考策略及努力方向。并将重要考点从教材中梳理出来，教给学生方法技巧，教会如何在中考中获得更高分数，有内容、有重点、有方法，注重实效。 　　近几年中考，以能力考查为主导，处理好知识与能力的关系，训练科学思维能力，是复习备考成败的一个重要标准。盼盼老师对教材的细微调整做了比对和分析，指明了教学方向，坚定了教育的初心；让教师们醍醐灌顶、拓展了思路，让大家深知肩上责任重大的同时也充满了力量。 东花初中的邢亚君老师，将教学中存在的共性问题及个性化问题进行分析，针对现有学苗的情况，及时调整教学目标和教学措施，制定有针对性的教学计划，分层次教学，分层次辅导，保证学生不吃“夹生饭”。积极进行随堂知识点巩固，精准分析学情，及时做好检查督促，放慢教学速度、注重打好基础，一步一个脚印。并给出了一些合理性的建议：课上尽量扫除学生可能对知识产生的误区，课的内容不要贪多，要充分、深入地呈现知识点等。 石山初中的冯莹老师，是一位有着丰富经验的老教师，敢于挑战，带领其他几位老师团队攻克课题，正在进入解题收尾阶段。本次她将平时教学中积累的疑难问题做了专题解析，经过初稿、研讨、反思、再设计反复推敲，逐步成形。呈现出来的是有深度、耐人回味的复习指南，体现了年轻人的钻研精神和蓬勃的工作热情。教无止境，研无止境。成绩的提升，取决于有效的学习方法与思维模式。 盼盼老师借助信息技术力量，提前录制微课，用于课堂辅助教学，可以提高学习效率，用于课后复习，可以随时随地反复观看。 尤其在反复观看过程中，可以根据标注的注意事项、重点难点考点，学生学起来更直观高效。这种多媒体信息技术的应用，这种跨界融合的教学理念，引领着年轻的后辈们不断创新、努力实践，每一个人都希望用最有智慧的方法和最先进的技术去打造课堂，帮助学生有效的“学”。 窗外勃勃生机，室内研讨的热情高涨；真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，达到了优势互补的目的。 此次教研活动，每一位老师都有所收获与思考，为日后的教学工作积蓄了前行的力量。为教育人在课改路上的不断求索、砥砺前行又增添了动能，燃灯续火。 愿借此平台，教师们共同研讨、共同进步、共同成长。 并将所感、所得沉淀、应用、升华...... 生物教学的道路上，未来可期！