<p> 4月22日下午，二年级张莉老师展示了一堂绘声绘色的课——《有余数的除法整理和复习》</p> 展示课 <p> 张老师这节复习课形式新颖、趣味性强，使人耳目一新。首先对整个单元进行了知识的梳理，然后通过一个个的游戏带领孩子们去闯关，这样不仅会牢牢的吸引住学生，就连听课老师也被他牢牢的吸引了。张老师这节复习课的习题都是经过精心设计的，题目难易呈递增性，最后的拓展题具有开放性。</p> <p> 孩子们认真的样子真可爱！</p> <p> 一节好课不一定上得花里胡哨，热热闹闹，各种信息化手段非得都用上，它需要的是教师沉下心来，好好的钻研教材，研究教法，精心设计题型，多一些预设才会有新的生成。</p> <p> 听课的老师也认真做笔记，记录课堂，这堂课真的是让我们收获颇多。</p> 评课 <p> 紧接着教研活动中还有最重要的一环节——评课，首先由张老师阐述她这节课的设计及实施，再由各位老师对这堂课做出精彩中肯的评价，特别是针对个别问题提出指导性的建议。</p> <p> 复习课并不单单做几道习题这么简单，习题背后你要给孩子归纳哪些算理，必须教师自己有明确的认知，而且习题是为让学生明白算理服务的。再者把课上得生动有趣，也是吸引学生的关键。除此，从张老师的课中大家还深切的体会到了教师一定要多花心思去分析教材，钻研教法。把题设计的新颖，趣味性强，时效性强。什么样的课是好课？我认为学生喜欢上的，能牢牢的吸引住学生，让学生在趣味的环境中轻松地学到知识的课就是好课。</p> <p> 每次的教研活动，是大家取长补短的机会，“以人为鉴，可以知得失”，在这样的教学氛围中，老师们积极进取，一定会给课堂教学不断注入新鲜的养料。</p> <p>图文编辑：李红</p><p>审核：吕凌敏</p>