<p class="ql-block"> 为进一步深化课堂改革，提高课堂教学效率，贯彻执行胜利五中“助·导”+信息技术的教学模式，胜利五中组织开展了骨干教师展示课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，来自不同学科的骨干教师执教了精彩纷呈的示范课。他们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，起到了很好的学科示范作用。</p> <p class="ql-block"> 趣味探究 即兴表演</p><p class="ql-block"> “上—山—喽—！”伴随着欢快的旋律，孩子们化身为小小采山者，开启了一段惊喜的音乐之旅。成利燕老师的《采山》紧紧围绕“情感体验”这一目标，从节奏、律动等音乐元素启发学生对音乐的感知与理解，并且多角度、多层次的剖析音乐，帮助学生们解决重点乐句的演唱。课堂中还通过音乐剧的形式师生合作，在表演中帮助孩子们感受歌曲的节奏和欢快的心情，激发学生对音乐的表现力与创造力，向跨学科听课老师们展现了音乐课堂的风采。</p> <p class="ql-block"> 致敬英雄 润物无声</p><p class="ql-block"> 王海珍老师执教的《伟大的悲剧》这一课，采用长文短教的方式，设计核心学习目标，紧紧抓住课文中的精华部分，以此展开教学。通过“探寻伟大、品味伟大”串联起整个课堂，以学生自主学习，小组合作交流，并以问答的方式，促进学生自行思考，并在问答中引导学生关注文本语言特色。以多种形式的朗读方式走进人物的内心，体会人物的悲壮。本节课很好地利用多媒体，让学生在视频中感悟，在震撼中交流，引起学生感情的共鸣，真实地再现探险队员们普通而又高尚的内心世界，以及为科学献身的英雄气概。让听者心灵为之激荡。本节课凸显了我校“助·导”+信息技术的教学模式，把课堂真正还给了学生。</p> <p class="ql-block"> 精心设计 落实方法</p><p class="ql-block"> 闫梅老师在教学过程中，引领孩子走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略诗中的妙趣，感受其中的美。并选择其中的一首小诗细细品味，孩子们尽情交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会，让学生发自内心地感悟《童年的水墨画》中的乐趣。并且在愉快的学习中渗透学习方法，然后大胆让学生小组合作学习，自然而然地让学生想象出了孩童在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹、在松林间采蘑菇的一个个生动画面。孩子们不知不觉中走进诗的意境，真正产生心灵上的共鸣。</p> <p class="ql-block"> 夯实基础 稳步提升 </p><p class="ql-block"> 李娜老师给我们带来了《反比例函数》一课。整节课层次清晰，环节流畅，重点突出。李老师通过让学生解决生活中的实际问题，引出本节课的主要教学内容——反比例函数。课堂中李老师微视频的插入起到了关键性的作用，让学生对反比例函数有了更深的理解。整堂课李老师给学生创设了一种自主探究、相互交流、相互合作的关系，让学生主动、自觉地去观察、分析、概括、发现规律，体会理解反比例函数的概念，培养了学生的自主探究的能力。本节课展示了教师深厚的数学教学功底，很好地达成了教师预定的目标。</p> <p class="ql-block"> 在活动中，各教研组老师积极参与听课，课后务实的评课让大家受益匪浅，充分体现了学校浓厚的教研氛围。此次骨干教师示范课活动的开展，既是骨干教师教学技能与特色的展示，充分发挥了他们的示范、引领、带动的作用；也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教师展示课，很好地展示了我校“助·导”+信息技术的课堂教学成果。执教者的教学示范性，必将为老师们的个人成长，特别是我校的课堂教学改革，起到巨大的推动作用，能进一步促进我校教师专业的发展和教学质量的提升。</p> <p class="ql-block">撰稿:籍永凤</p><p class="ql-block">制作:成利燕</p><p class="ql-block">摄影:籍永凤、张炎</p>