<p class="ql-block"> 图书角，又称为阅读区，是设置在幼儿园教室中供孩子自主阅读图书的专门区域。在幼儿园中，图书角有着非常重要的地位，幼儿置身其中，可以去感知、思考、寻找问题的答案。</p><p class="ql-block"> 合理运用班级的图书角，能激发幼儿阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，为幼儿以后的终生学习奠定良好的基础。</p> 整体布局 <p class="ql-block"> 班级的图书角选择空间时要注重科学性，根据<span style="font-size: 18px;">儿童友好阅读环境的要求，</span>认真考虑空间的位置和大小，<span style="font-size: 18px;">选择相对独立、便利、安静和明亮的地方设置图书角，有一定的边界，减少干扰，空间不在于大，能否装多少书，而在于让儿童感觉到空间归属感，阅读行为的仪式感。</span></p><p class="ql-block"> 因此，结合本班实际，我们中三班选择以下区域设置图书角。</p> 图书摆放 <p class="ql-block"> 选择适龄、健康有益的图书，数量充足,种类丰富，分类清晰。既有侧面收集摆放也有正面展示摆放，让图书露脸,便于幼儿看到封面，与图书链接,产生阅读欲望。</p><p class="ql-block"> 按照孩子的视线高度来确定展示型书架高度，孩子的视线在哪里，书的封面就在哪里。让幼儿随时随地能拿到理想的图书环境才是最好的阅读环境。</p> 图书分享墙 图书借阅卡 阅读规则 <p class="ql-block"> 良好的阅读习惯的培养非常重要，小小的阅读区角，也要有它的规则。规则最好用图画的方式呈现，让幼儿也能“读”得懂。</p><p class="ql-block"> 因此，教师与幼儿一起讨论，最后确定了以下图书角的阅读约定。</p> 阅读教学具 <p class="ql-block"> 幼儿的语言学习是多感官、多通道结合的，故事再现的手法有利于幼儿阅读后的多元表达，在写写画画的过程中，孩子对绘本故事的理解也就更深入了。</p><p class="ql-block"> 我们为幼儿在图书角提供了笔纸，让幼儿在阅读过程中将故事再现。</p> 图书投放介绍 <p class="ql-block"> 根据中班幼儿阅读的特点，结合本班实际情况，我们班孩子的这段时间比较喜欢观察小动物，于是我们投放的主书是动物类。辅书是绘画类，还有语言类、安全类</p><p class="ql-block"> 图书目录：</p><p class="ql-block"> 《相互帮助的动物》</p><p class="ql-block"> 《为什么不能》</p><p class="ql-block"> 《一起去郊游》</p><p class="ql-block"> 《米米的长头发》</p><p class="ql-block"> 《月亮的味道》</p><p class="ql-block"> 《我爸爸》</p><p class="ql-block"> 《我妈妈》</p><p class="ql-block"> 《大卫不可以》</p><p class="ql-block"> 《猜猜我有多爱你》</p><p class="ql-block"> 《永远永远爱你》</p> 幼儿自主阅读过程 教师推荐语 <p class="ql-block"> 绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。有人也许会说，那幼儿们能看“懂”吗？其实，只要幼儿喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。</p><p class="ql-block"> 通过小小的绘本，幼儿已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。</p> <p class="ql-block"> 陵水黎族自治县本号镇中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 中三班</p><p class="ql-block"> 2021年4月22日</p><p class="ql-block"> </p>