滕州尚贤中学、枣庄翔宇学校复习研讨教学联谊活动

滕州尚贤中学教导处

为进一步提高毕业学科复习课的课堂效率，优化复习课课堂教学流程，大力推进两校的教学质量，经两校协商决定两校将充分发挥骨干教师的引领作用，强强联手，为使复习课更具有针对性，方向性，实效性，两校特举行中考复习研讨课。4月22日，第一批研讨科目九年级英语，物理，化学，历史，八年级地理在尚贤中学组织实施。   第一节课，第二节课两校各选取优秀教师上一堂优质的复习展示课，英语学科活动： 　　第一节课翔宇中学宋丽老师利用小视频导入相关的话题，激发了学生兴趣活跃了学生思维，以中考为主轴，课堂作为复习的主阵地、学生作为复习的主体、老师作为复习的指挥棒。宋老师亲切的话语积极的鼓励加深了师生之间心知交往的学习历程。 第二节尚贤中学杨超老师的课充分利用尚贤中学五主四环节教学模式。教师引导学生自主复习，充分发挥了学生的主观能动性。本课通过典型习题训练和听力思维导图、书面表达等多种形式，学生在不断的认识 -实践 -再认识-再实践中达到对各种题型的解题思路和解题技巧的认知应用，做到了有的放失灵活运用。 物理学科活动： 　　第一节执教的尚贤中学贾春兰老师采用我校“五主四环节高效课堂”教学模式，整节课老师以学生为主体，教师为主导。本节课贾老师定位较准，立足于班级学情。习题设计合理，立足于思维训练。这节课每个知识点都设计了针对性的变式练习，通过练习，学生的解题技巧、方法、思维都得到了一定训练。注重了物理思想方法的渗透，标本兼顾，既提高了复习课的艺术性又达到了很好的知识落实。     枣庄翔宇中学的赵飞老师，采用教、学、评一致性的教学模式。赵老师对教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作、可评价，体现三维目标的整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律。同时也注重了物理的规范用语，保持了应有的科学性和严谨性，让学生能把理论知识和生活实践结合起来，实现复习和中考习题的合理连接。化学学科活动： 　　尚贤中学中学刘志峰老师执教了第一节化学课，刘志峰老师的课目标明确，条理清晰，每一个复习指导对应一个目标，重难点突出，层次分明。时间安排合理紧凑。做到学生会的不讲，重点难点题精讲，注重学法指导。效果很好！ 枣庄翔宇中学李海峰老师执教了第二节化学课，李老师很有激情，课堂气氛很好，注重复习基础知识。有两个亮点，一是出示本课在中考中的地位，让学生更加重视本课时的学习。二是结束语注重学生的思想教育和心理辅导与本课的内容的衔接。 历史学科活动： 　　第一节执教的尚贤中学历史学科杨得志老师以铿锵有力，循循善诱的教学风格呈现了一堂精彩的历史课堂。课上充分利用了我校“五主四环节”高效课堂模式，大容量快节奏的引导学生复习了经济大危机和二战的相关知识点，在教学过程中杨老师不光注重基础知识的夯实，还注重知识的整合，学法的指导，最后还对学生进行了检测，充分体现了教学评一致性的原则。 翔宇中学范光辉老师执教的第二节历史课，这节课课堂幽默风趣，时刻调动学生学习的积极性。课上教师注重知识的落实，预测知识点的考察，尤其对知识点的考法，全方位的呈现给学生，除此之外还补充大量图片和史料，丰富了学生的视野，开阔了学生的眼界。地理学科活动： 　　刘路老师和时荣庆老师两节课都非常优秀，都有各自的教学风格，很多的教学方法都值得我们学习。刘老师这节课按照区域地理的方法分别从自然要素和人文要素依次展开复习。整个过程刘老师抑扬顿挫，富有激情，有很强的感召力，点燃了学生对知识的渴望；并且教学思路思路清晰，由浅入深，循序渐进，给人一种“润物细无声”的美感； 时老师这节课整个课程设计巧妙，非常老练。整个复习过程注重采用图文资料，深挖掘两区域之间的差异。整个复习效果高密度、大容量、互动好、会的多，也符合当前我校倡导的“五主四环节”高效课堂模式。 　　第三节课进行专项复习研讨。各备课组长做了充分的交流准备，都准备了交流课件，主要从从以下几个方面做了研讨。1、两校的各科复习策略；2、复习课上法；3、复习过程中的一些困惑和一些需要交流的问题；4、各备课组的有效的经验做法。 　　本次两校活动，大家都提高了认识，重过程，重参与，重研讨，促提高，改变了以往教研合作空化：研究成分弱化；主体意识淡化的教学研讨现状，充分体现 “人人参与，主动思考，交流互动，有目标有引领，有评价有提升”的务实有效的教研开式。为两校大面积提高教学质量查缺补漏，锦上添花。 4月29日第二批研讨科目九年级语文、数学、道法和八年级生物将在翔宇中学继续组织实施，让我们翘首以待。