人间四月天真情覆又添

妙妙老师

——“同课异构”帮扶行 　　今天，春风送爽，艳阳高照，连续一个月的阴雨天气终将告一段落。今天，也是常宁市宜阳小学向“手拉手”帮扶学校——常宁市洋泉镇中心小学爱心捐款的日子。 今天，更是常宁市宜阳小学名师团第二次莅临该校进行“一课三人行”、“同课异构”教学示范帮扶活动。 　　一踏进校园，还是和上次一样，校园还是那么安静整洁，孩子们还是一样的天真烂漫，或许孩子们已经认出了我们，没有丝毫的违和感，一张张稚嫩的笑脸是那样的惹人喜爱。 　　上午九点钟，常宁市教育局师训股股长吕诗清、洋泉镇中心学校校长彭景荣、洋泉镇中心小学校长黄志刚、宜阳小学校长杨开生在该校会议室共同参加了捐款仪式。这也是宜阳小学今年暨柏坊太平完小后的第二次爱心帮扶捐款。 　　宜小名师团为了上好示范课，在校内多次磨课、研课，不断钻研教材，挖掘新的教育点，力争把最好的课带给帮扶对象学校。 磨课的过程是一个化蝶的过程，是痛苦的。 譬如朱婷老师的课，她2020年评为语文教学能手，因她一直教低年级，而教育局要求这次教学开放日语文教学能手一定要上一堂六年级的课，而教学开放日和送教下乡时间间隔很短，所以只能将二者合一让她转换角色上高年级。为了能给洋泉中心小学展示我们自认为满意之课，宜小语文团队的老师们，团结一心，不辞辛劳，光朱婷老师这一堂课就试教了5次，终于磨出了对新教材标准的把握，对新教学理念的运用，对教学方式方法的创新，所以又是幸福的，快乐的。 　　本次名师团的六位上课教师给洋泉镇中心小学的老师们带来了满满的干货，把自己在校内磨课的经验毫无保留地展示出来，给接培老师们带来了不一样的视听效果。 　　每一堂课，领导和老师们都认真的听，做好听课笔记。这“同课异构”让教室里成了教师讲课、孩子回答问题及写听课笔记三种不同声音，顿时感觉到特别和谐悦耳。 　　上午扎扎实实的12节课，12位老师的“同课异构”给来听课的老师们展示了不一样的风景，为下午接下来的评课活动带来了喷激的火花。 　　两位接培英语老师教态自然，语气亲切，让学生在和谐融洽的氛围中学习。课堂中设计了歌曲、游戏、小组比赛等各种活动，充分调动了学生的积极性。建议彭静老师进行单元复习时，内容和题型应更全面。刘颖姿老师应注重培养学生自主阅读能力。  送培名师刘婷老师和周尹芬老师善于引导学生自主学习，让学生自己去发现、思考、寻找答案和获得知识。通过创设各种情境，吸引学生的注意力，学生积极参与各项课堂活动。课后，接培老师一致感叹：“一下茅塞顿开，心中有谱了”。  送培首席名师贺利霞老师讲座的内容是《如何上好小学英语阅读课》，她通过实例重点讲解了怎样进行阅读课教学、小学阅读课的基本模式和注意的问题。这次讲座理论与实例相结合，为小学英语阅读课指明了方向，让接培老师们对小学英语阅读课不再迷茫，实用性强。 　　朱婷老师的课长文短教，重点突出，难点突破。抓关键词、句，引导学生有感情的朗读，体会人物品质，再总结写作方法迁移到学以致用：读“课后链接”和做“写作小练笔”。整个课堂老师富有激情，启发有方，孩子们沉浸于学习之中，收效甚佳！ 李金英老师的课方法巧妙，让孩子们如沐春风，有滋有味。他采用随文在语境中识字，既激发学生学习兴趣，又理解了词义形成了语感，还为运用词语打下了良好基础。另外她有的放矢地采用各种识字方法和朗读方式，加之教态亲切自然，点燃了学习热情，让孩子们的生命焕发勃勃力量，学习效果极好！ 洋泉中心小学邓芝和邓琼两位老师的课，目标明确，教学过程思路清晰。基本功好，普通话标准，悦耳动听，板书内容精炼，字迹漂亮！ 　　在《长方体和正方体复习》教学中，朱丽芳和李伦兵两位老师引导学生主动参与，自主探索，锤炼思维，培养能力，发展智力，浸润情感这一思路出发预设、生成教学过程。 教学《求平均数》时，邓艳妮和陈虹两位老师都从生活实际引入新课，创设一个能够吸引学生的、源于生活的、有趣的、有用的、可操作的、可探索的情景，有利于激发学生的学习兴趣和愿望，生活中处处有数学，让现实的生活数学走进学生视野，使生活数学与数学问题有机地结合起来，使学生体会在生活中做数学的乐趣。 　　帮扶路上，我们披荆斩棘，奋勇向前。不仅仅是帮扶了别人，同时更是在过程中提升了自己。愿我们的每一次帮扶都能如路旁翠绿的水杉一般，永远迸发出青春与活力！