精准解读教材，提升课堂实效——记溧水区和凤中心小学与南京市考棚小学教学联谊活动

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为加强区域间的交流与合作，分享各自成功的教学研究经验，促进两校教师的专业素养，4月22日下午，和凤中心小学与南京市考棚小学联合举办了“精准解读教材，提升课堂实效”教学联谊活动。此次联谊活动地点在和凤中心小学，考棚小学袁塞校长、许琛书记带领考小老师一行8人来到和小。 　　此次活动，还邀请了本区和秦淮区教育局领导及专家。有秦淮区教师发展中心洪蕾副校长、我区教育局胡爱国副局长、赵玲副科长，区教师进修学校王仲主任、任小芳老师等领导参加。本次活动内容丰富，节奏紧凑，先分语文和德法两个学科活动同时进行课例研讨，后集中培训，听取《江苏教育》副主编蒋保华等专家讲座。 灵动课堂，生趣满满 　　语文课例研讨活动中，首先是和凤中心小学马珍花老师执教的《动物儿歌》。《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌。针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。马老师这堂课在识字教学方面体现了“三重”，即重归类，重情境，重方法指导，真正引导孩子在具体情景中识字，在快乐活动中识字。在教学中，马老师以多种形式朗读儿歌，落实随文识字，再让学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。 　　紧接着由考棚小学卢海玲老师执教了二年级语文《绝句》，这是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。卢老师讲出了这首诗的色彩美、结构美、意境美。短短四句诗，却描写了诸多景物，远近结合，动静交错。卢老师精心设计教学环节，环环相扣。尤其是其中的识字教学环节，不是简简单单地读读认认，而是活化了处于静态的汉字，使识字富于情趣，从而增加了识字教学的文化含量，使其变得更有“意义”，几个场景设计得巧妙而富有特点，整堂课轻松愉快。 　　两节低年级的语文课给我们呈现出了不一样的教学风格。两位老师不同的切入点、不同的授课方式，让教师们领略了不同的教学风采。 　　德法学科的第一节课是由和凤小学史桂花老师执教的《中国有了共产党》，课堂中史老师设置多种情境，恰当运用多媒体资料。虽然课文内容离学生很远，但是史老师却用丰富多彩的形式使学生明白了中国共产党对于中国的伟大意义，在课堂的最后同学们纷纷情不自禁地发出好好学习，报效祖国的誓言。 　　第二节课是由考棚小学孙玥老师执教的《我家的好邻居》，相比第一节课，这节课离学生的生活更近。课堂上，孙老师多次开展小组活动，让学生在小组活动中充分展示自我，达到人人参与课堂的效果！孙老师还设置了表演环节，孩子们积极参与其中！在快乐的学习氛围中完成了课本内容的学习，寓教于乐的教学主张在这节课中体现的淋漓尽致。 专家点评，画龙点睛 　　考棚小学的袁塞校长、许琛书记在听完两节语文课后，分别就这两节课进行了精彩的点评，既肯定了三位老师的优点，又提出了她们存在的不足，并细致地分析了原因，给出了解决问题的方法。 　　袁校长提倡每一位语文老师都要学会关注学生的表演力、朗读力和书写力。要想这“三力”交汇在一起，语文老师上课应该凭借自己的语言力。袁校长的讲话启发老师们思考，在语文教学中如何关注教材、关注儿童、关注目标。 　　许书记针对两节德法课例也做了精彩的点评。许书记认为，提高课堂实效最重要的一点就是要注重课堂的生成。老师应该大胆放手让学生自己去学习教材，让学生在课堂上充分表达自己对于教材的了解，教师只需进行适当的引导即可，只有这样才能保证课堂的实效。 讲座引领，余音袅袅 　　分场活动结束后，两个组的老师们集中到教学研讨室，听取《江苏教育》副主编蒋保华的精彩讲座——《教学：带着孩子奔向未来》。蒋主编从教育目的、教师使命、课程建设三方面进行了深入浅出的阐述。 　　蒋主编的讲座谈到：未来是什么？未来需要我们具备什么？教育，如何为未来做出担当？让我们明晰如何利用课程带着孩子奔向未来。我们的孩子应该是有专业学术之智、综合统筹之智、开拓创新之智、尊重包容之心、责任道德之心。应该把儿童培养成适应未来的“可能生活”的主体。 　　蒋主编磁性的声音深深吸引着大家，生动的案例，深入浅出的语言更是让我们思维破局。我们的教育在于创造一种可能；我们的课程就是创设丰富的联结；我们挑战不止，我们从不限于单一路径；我们在做中学习，在改变中成长。 　　蒋主编讲座结束后，洪副校长和胡副局长先后给老师们讲话，勉励老师们向专家学习，扣住一线教学热点、难点进行深入学习和研究。胡局长充满期待地对和小老师们说：“与考小联谊，借力优质资源，提高自身水平！与卓越者同行，一定会不同凡响！” 　汪国真曾说：我们本想收获一缕春风，你们却给了我们整个春天。半天的教学联谊活动，有太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。这不仅是一次教学研讨活动，更是一次专业发展的深度沟通。