示范引领促百花争艳——记东荒峪镇学区中心校语文、数学教研活动

蕊儿

一枝独放不是春，百花争艳春满园。东荒峪镇学区中心校以县局学科优质课评比为契机，为提升辖区各校语文、数学教师的业务能力和教学水平，加快语数教师的专业成长，2021年4月20日、22日下午，在东荒峪小学分别开展了数学、语文教研活动（语文、数学示范观摩课）。本次活动通过示范引领，互动交流，活动总结等环节达到辖区内教师间的经验交流，互帮互学，取长补短，协作发展，共同提升的目的。中心校校长王保富，副校长刘国强以及辖区各校所有语文、数学教师参加了此次活动。 中心校副校长刘国强主持了会议。 王保富校长强调:教研活动是学校教学工作的重要组成部分，是教师相互学习、借鉴经验、更新理念、提升自我的重要途径。教师要以饱满的热情，积极参与，认真评价，互动交流，为促进自我专业素养的提升奠定理论与实践基础。 数学教研专场 1、讲课。后韩庄学区赵志艳老师讲授冀教版五年级数学下册《长方体和正方体的认识》。本节课通过创设手切马铃薯的生活场景导入，引导学生初识面、棱、顶点，激发学生学习的欲望，为后面认识长方体的面、棱、顶点做好准备；通过亲自制作长方体框架的过程，体会长方体的棱的特点，引出决定长方体的大小的因素是长方体的长、宽、高，进而理解长方体的长、宽、高及长方体和正方体的概念，学生在经历观察、搭建的过程，建立空间观念。整个环节充分发挥学生的主动性、参与性，突出了重点，突破了难点，培养了学生的空间意识。 2、说课。赵志艳老师对这节课的设计理念，教学环节及优缺点做简单诠释。 3、评课 与会老师各抒己见，积极发言：小学数学教学遵循导、学、展、评、练、辅等环节。整节课充分发挥学生的主体作用，通过自主探究，小组合作，动手操作等环节，让学生感悟获取知识，学生记忆深刻。教师教学思路清晰，环节紧凑，注重数学思维方法的渗透，达到了示范引领的目的。学生学，教师教的基本思路在于让学生利用生活知识学习新授知识，新授知识再归结于已有的定理、定义，最后用富有定理、定义的新知识解决实际问题。同时，参会教师提出了自己的见解，达到了交流经验，取长补短，借鉴提升的效果。 刘国强校长总结:肯定优点——实物导入直观，教具搭建具体，课件由静变动，建立空间观念。提出建议——语言要规范，搭建模型时提要求。 语文教研专场1、讲课。东荒峪小学王立敏老师讲授部编版一年级下册《小青蛙》。这节课教师力求贴近学生的生活实际，以识字为主线，采用形声识字、字形演变识字、儿歌识字、看图识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣，让学生在轻松的识字活动中感知字形，感知字义，并产生学习汉字的愿望。在引题后，根据青蛙颜色引出“青”字，看“青”字的字形演变增强学生的记忆，通过视频朗读激发学生的学习兴趣，从“青”字引出韵文中的青字族，进行形近字的对比、记忆、学习，从音、形了解形声字的构字特点，系统的分清这一字族中不同部首的意思。 2、说课。王老师从教材，学生，教学过程，设计理念及课堂中存在的问题等方面进行了简单说课。 3、评课。王立敏老师的课回味无穷，老师们纷纷发言：以手指操引入课堂，打消下午上课的倦怠情绪。借助现代化教学手段，通过图文识字，形声识字，儿歌识字多种识字方法，增加趣味性，激发学生识字愿望。通过开火车，拍手读，组字游戏，帮青蛙过河，我会填等生动有趣的游戏帮助学生巩固识字。课件制作精美，学生学习兴趣浓厚，气氛活跃。 赵志艳、王立敏两位老师将县优质课评比时获得的经验经过再改进以示范课的形式展现，给辖区所有语文、数学教师提供引领，辖区所有语文、数学教师有了交流互动、学习借鉴的机会，有力的促进了教师专业成长，对提高教师的业务素质和执教能力，实现课堂教学的高效性有着积极意义。 东荒峪镇学区中心校语文、数学教研活动圆满结束。教师们认真学习，积极互动，热烈讨论，提出了许多富有见地的教学建议，充分发挥了教师的教学潜能，达到了交流经验，学习互助，反思自我，促进提升，为今后教师教学能力和教学成绩的提高奠定了基础。