<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，并有效落实“对标南通”工作 ，我县第三共同体语文教研组于4月22日在上海路中学开展主题为“如何促进学生的学 ”研讨会。本次活动开展如下:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，与会老师观看浙江省特级教师、正高级教师肖培东老师执教的《应有格物致知精神》和《老山界》的课堂实录。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">肖培东老师授课</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">与会老师认真听课</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，各学校代表紧紧围绕研讨主题“如何促进学生的学”谈学习体会。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">穿城中学庄永清老师发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三庄中学翁厚永老师发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">爱园中学常华荣老师发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">上海路中学赵苏平主任发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">上海路中学束其龙主任发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家紧紧围绕“如何促进学生的学”发表自己的看法，如要充分发挥教师的主导作用，教师备课时一定要考虑文本、学生、以及其他诸多因素，设计出能贯穿全篇的主问题，以便撬动学生的思维；又如教学活动中要凸显文本意识，引导学生盯着文本动起来；还有读是法宝，引导学生读出形象，读出感情倾向，读出隐藏在文字背后的东西。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">上海路中学教科室主任薛颖同志发言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，薛颖主任从让学、会学、学会三个方面作总结发言。</p><p class="ql-block ql-indent-1">语文教学是一个目中有人的教学 ，要让出时间、空间来给学生学，想办法让学生动起来，这样才能让课堂灵动起来 ；老师要通过问题的设计、方法点拨让学生会学 ，要教给学生思考的方法、分析的方法 ；不管怎么教，终极目标一定是让学生学会 ，学会知识，学会积累，学会方法，学会技能等 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们以此为目的设计教学，进行教学，反思教学，生成新的教学，这样我们的语文课才是生动的语文课，才是有灵魂的语文课 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动<span style="font-size: 18px;">取得了圆满成功，与</span>会人员收获满满，大家对语文教学如何“促学”有了更清晰的认知。同时本次活动使第三共同体语文教学向“对标南通”的目标迈出更坚实的一步！</p><p class="ql-block"><br></p>