中小学课后延时服务之浅见

燕之灵

前言 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的。庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。   分享生命成长的故事抒写六中人新教育情怀第 190 期2021-4-22 中小学课后延时服务之浅见 英语组李静 　　呼吁了很多年的课后延时服务，仿佛一夜之间突然间就实现了。学校、学生、家长和社会各方都感到措手不及，叫好的、观望的乃至冷嘲热讽的都有。 　　首先要看的是基本面，个人觉得这是叫了很多年素质教育后的全民教育反思的开始。父母五点甚至六点下班，孩子们却是三点多就放学回家，绝大多数双职工只得求助于自己父母、若是父母也无能为力的，此时便出现了大批的课后辅导机构。在这种困扰年轻父母情况持续多年之后，社会终于开始反思，孩子们五点多放学回家，父母可以下班后接孩子回家。我想所谓基本面即全民在尝试了素质教育、快乐教育后，更加充分考虑中国国情的一种进步。 　　其次，我看到了好事办好有多困难，教育行政部门政策出台之前没有进行广泛地征求意见和社会预热，学校没有做好充分准备，家长也不知所措。好在我们学校从上学期就开始了延时服务，家长们基本都能很快理解与配合。但是对很多刚刚开始推行延时服务的学校来说，这件事情推行得有点着急。作为学校，还没有完全准备好，打乱了原来学校的教育秩序。比如：延时服务内容、老师配置、家长是否接受、收费标准、安全等诸多问题都需要综合考虑。比如一个很现实的管理问题，不接受延时服务的同学放学较早，学校该如何管理？课后延时服务的内容，是学生们写作业、测试还是教师讲解习题或开设新课？还是开展其他的丰富多样化的体音美活动。目前我校主要还是以教师讲解习题或学生做作业、测试为主。 　　最后，我作为一名老师，也是一位家长，在此提出几点想法：一是教育部门在出台政策前一定要开展广泛的社会调研和预热，让家长和学校先有个充足的心理准备。二是因为我校的体音美教师人数有限，学校可以利用课后延时的收费购买社会服务来丰富内容，也可以邀请有意愿的家长参与进来，讲述所在的行业知识，或传授其他才艺；三是安全问题有可能是学校最担心的问题，社会要给学校减负；四是凡是要看基本面，课后延时班肯定是教育进步的好事，家长、学校、社会出发点都是为了孩子更好，我们不要太着急。 编辑：于立燕审核：韩世军