2016年7月8日，龙华区第二学区骨干教师特色校考察学习的“求经之旅”终成行，带着对塔尖悟道的恳切来到了山城重庆。七月的重庆，用最热情的阳光接待了我们。
重庆的骄阳似火，但是我们已迫不及待想进入更加热火朝天的学习中去，7月9号一早便开始了此行“取经”的第一站——重庆市钢城实验学校。这所重庆市的“森林学校”给人一股清新凉爽之意，让人心情愉悦不已。
洁净校园，绿色学校。 钢城实验学校有特色的六大行动：和悦管理 、和悦德育、 和悦课程 、和悦课堂 、和悦师资 、和悦校园。 学校是一个有灵魂的地方,而文化就是这灵魂的香水。每一个人,每一件物品,每一个事件,每一次活动,每一种声音,都是这香水的分子。它们弥漫在校园的每个角落…… 立德树人，是教育根本任务，办学校，就是做文化。 和悦校本课程：和悦人文课程，和悦科技课程，和悦艺体课程，和悦体验课程，和悦银行……都是重庆市钢城实验学校教育教学管理的智慧结晶！ 在这里我们不仅见识到孩子和老师们一起展示的高超的美术技能，还欣赏到了学校里的后花园的美景，更重要的是感受学校里无处不在的读书的氛围和人文气息。“和悦”理念更是深深地触动着我们。 重庆市钢城实验学校，刘德智校长报告会上说了一句认同感极强的话：“ 教育是影响”！确实如此！真正的教育便是影响，用一颗树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。 阅读！阅读！还是阅读！刘校长说：“没有阅读参与的教育，不叫真教育。”是的，书中蕴藏了无尽的智慧，深刻的哲理，闪光的睿智，更有无尽的欢笑与深思……重庆市钢城实验学校，日积月累地让孩子实实在在地读一些富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著等并每日必做晨读，午读甚至延续到课后的“幕醒十分”，教育孩子们勤于笔耕，善于思考……坚持不懈地输入，有效的阅读输出，非常值得借鉴。 钢城实验学校开展的每季、每月主题阅读，不同年级段的写绘阅读，让我们真正感受到阅读应如何渗透到我们的课堂教学中，多种方式引导学生有思考地去阅读，写下读书体会、读书心得，我们能从学生的阅读语录中，看到学生对文学作品的不同感悟，从阅读中生感受生命的真谛，感受生活的美好！ 阅读教育深入骨髓…… 有感于重庆市钢城实验学校刘德智校长所说的那句话：没有阅读参与的教育，不叫真教育。 重庆市钢城实验学校占地面积23857平方米，绿化草坪3220平方米，人造草坪3300平方米。学校树木林立，季季花开，真是名副其实的“重庆市森林学校”。 满载而归！
带着对钢实的“和悦”的触动，下午我们到达了大渡口实验学校。
植物园？博物馆？动物园？还是……学校？ 花园式的学校，“启慧教育”，开启官能，培育慧心，学校卓越的启慧文化体系，硕果累累。 启迪智慧，化育生命。 “培育智慧少年，外健内慧”！ 同样这里的雅致的嘀嗒书吧和冠军路给人留下的印象依然是美好和安静，生态园更是让人有置身于大自然的错觉，而最印象深刻的还是武术队的孩子们，他们用汗水捍卫的不仅仅是自己荣誉和未来，更是国家的精神的传承，对他们感动之余更多的是心疼和敬佩。 “内外兼修”为格局的课程体系承载学校发展。各项校本课程更是致力于培养“外聪内慧”的孩子。 这是一所有灵魂的学校。 大渡口区实验小学把教育与生活相结合起来了，教育即生活，生活即教育!这不由地让我想起教育学家杜威的话:“教育即生活。” 最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件 这两所学校都有自己的办学理念，有自己的特色课程，更有自己的灵魂，都值得我们学习和借鉴。 今日的研修结束，内心一直波澜澎湃，大家久久不能平静，反复翻阅笔记，不时闪现精彩瞬间。四场讲座，不管是钢实实验学校刘德智校长的《和悦钢实梦》还是大渡口区实验学校李竹校长的《学校文化与课程建设》，他们的讲座不是站在仰望星空的角度，而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来，显得真实而又贴切，和我们产生思想上的共鸣。
所思所悟……点滴记录，点滴进步。 站在管理者高度上的思考。 思想碰撞出火花，有所悟便会有所收获。 骨干老师们的点滴感想记录下来，互相学习交流。 进步源自于思考。 借用《礼纪·中庸》中的一句话：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。作为本次研修感受的总结以及今后努力的方向。